為保障學前兒童生存、學習和發展的基本權利，促進學前兒童和諧全面發展，延長教育年限，促進社會進步，整合社會資源，提高素質教育水平。
10月19日上午9:00，湖南省「國培計劃（2019）」幼兒園新入職教師規範化培訓班的70名學員來到湖南省智慧教育裝備展示體驗中心（以下簡稱「中心」）參觀學習。
老師們參觀湖南省智慧教育裝備展示體驗中心 . 兒童生活方式館
在今天的參觀學習過程中，特意邀請到教育部大美育課題專家組組長、湖南省智慧教育裝備展示體驗中心 . 新幼教研究所負責人李立志博士做關於「技術創新助力智慧幼兒園品質發展」的專題授課。
李博士在講課中提出：在學前教育領域，我們提倡在尊重兒童天性的情況下，把品格教育放在中心位置。新幼教主張除了五大領域（科學、社會、語言、健康、藝術）的平衡發展指標外，把品格教育貫穿始終，滲透到一日教學活動中去。同時把課堂延伸到戶外和野外，實施生活、生存、生命的「三生」教育。
早前教育部就已在「教育信息化2.0」行動中指出：加快教育信息化發展，是對全面推動教育現代化的有力支撐。教育信息化必將帶來教育理念的創新和教學模式的改革，而湖南作為教育信息化2.0的第一批試點省份，人工智慧必定創新傳統幼教理念、保障教育質量、重構和升級幼教市場。
未來，智慧幼教行業應回歸教育本原，著眼於培育孩子的核心素養，引導孩子形成健康、快樂、積極的生活方式，以促成教育理念與教育裝備的有機融合，實現智慧教育的時代使命。
我國教育目的是培養「德、智、體、美」等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。在幼兒階段，這一目的表現為對幼兒實施「德、智、體、美」諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
本次培訓總體目標是通過培訓，加強我省幼兒園師資隊伍建設，促進教育事業發展，提升教育核心競爭力，著力培養一批專業理論紮實、職業技能嫻熟、實踐經驗豐富、教學水平較高的學前教育青年骨幹教師。
李立志博士與老師們合影留念
引導閱讀：
中小學教師國家級培訓計劃，簡稱"國培計劃"，由教育部、財政部2010年開始全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。"國培計劃"包括"中小學教師示範性培訓項目"和"中西部農村骨幹教師培訓項目"兩項內容。
中小學教師示範性培訓，主要包括中小學骨幹教師培訓，中小學教師遠程培訓，班主任教師培訓，中小學緊缺薄弱學科教師培訓等示範性項目，為全國中小學教師培訓培養骨幹，作出示範，並開發和提供一批優質培訓課程教學資源，為"中西部農村骨幹教師培訓項目"和中小學教師專業發展提供有力支持。
中西部農村骨幹教師培訓，主要對中西部農村義務教育教師進行有針對性的培訓，同時，引導地方完善教師培訓體系，加大農村教師培訓力度，提高農村教師的教學能力和專業水平。培訓計劃主要包括農村中小學教師置換脫產研修、農村中小學教師短期集中培訓、農村中小學教師遠程培訓。
來源|湖南省智慧教育裝備展示體驗中心