導演陳建新還是作文專家陳建新

遺物語

揭秘浙江高考作文閱卷大組組長陳建新。

1

浙江高考滿分作文《生活在樹上》，

第一位閱卷老師只給了39分，

第二位閱卷老師給了55分，

第三位閱卷老師給了55分，

但作文審查組最終審查之後，

給了這篇晦澀的作文滿分。

這個審查組的領頭人，

就是浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新。

2

這個陳建新，究竟乃何許人也？

我們先來看看陳建新的頭銜：

浙江大學人文學院中文系副教授，

浙江省現代文學學會副會長，

浙江省魯迅研究會常務理事，

浙江省寫作學會副會長，

浙江省大學語文研究會副秘書長，

浙江文學院特約研究員，

浙江省高考作文閱卷大組組長。

前面那些頭銜，

看起來雖然光鮮

但其實不太重要。

最後一個頭銜，

看起來很不起眼，

但卻非常重要。

我百度了一下，

從2000年開始，

陳建新就開始擔任浙江省高考作文閱卷大組組長，

至今已有20餘年。

3

千萬別小看了「擔任浙江高考作文閱卷組長20年」這個履歷。

這個履歷意味什麼？

至少包含兩個意思：

●下一年我應該還是組長。

●我指導高考作文很有經驗。

如果這樣一個人，

出來給你講講高考作文的評分標準，

給你講講高考作文怎麼寫才能得高分，

給你講講高考滿分作文是怎麼誕生的，

你感不感興趣？

別的省份的考生感不感興趣我不知道，

但我知道，

浙江的考生是一定會感興趣的。

4

我百度了一下，

發現這些年，

尤其是最近這幾年，

浙江省一些中學，

都會請陳建新去搞作文講座。

搞講座嘛，

一般都是有出場費的。

我不知道陳建新收不收出場費，

如果不收，

只是無私奉獻，

那我真心佩服。

5

我還百度了一下，

發現陳建新還會在一些平臺搞直播，

還會在一些地方搞培訓，

指導高考作文應該怎麼寫。

我不知道這些直播他收不收錢，

我不知道這些培訓他收不收錢，

如果不收錢，

只是無私奉獻，

那我真心佩服。

6

我還去各大購物平臺看了看，

發現還有陳建新主編的書在賣。

他主編的這些書，

都是指導怎麼寫高考作文的，

比如《高考作文實戰實訓》，

比如《論述類文章精選精評》。

這些書都有明顯標註：

「閱卷專家陳建新領銜打造。」

如果我多年擔任高考作文閱卷組長，

如果我出了這樣一些作文指導書，

你會不會買？

如果我是浙江考生，

我一定會買。

因為我買的不是一本書，

而是買的高考作文閱卷組長的喜好。

買了我就知道他喜歡什麼樣的作文，

然後我就可以如法炮製，對症下藥。

如果你是浙江的考生，

知道有這樣的書而不買，

那真的是傻。

7

我沒有買過陳建新主編的書，

但有人買過。

有網友在陳建新主編的《高考作文實戰實訓》一書裡，

發現了一篇2019年的滿分作文，

這篇作文叫《書寫自我的生活》。

今年的滿分作文《生活在樹上》，

跟這篇作文的寫法，

幾乎就是一模一樣。

我不知道《生活在樹上》這位考生，

有沒有買過這本書，

如果沒有，

那真的是巧了。

我沒有責怪這位考生的意思，

一點也沒有。

因為如果換做是我，

我知道閱卷組長喜歡這樣的作文，

我也會這麼做。

不這麼做，就是傻。

8

我不知道陳建新的喜好，

對浙江考生會不會產生影響，

如果會產生影響，

那這種影響究竟有多大。

前幾天，《南方周末》寫了一篇報導：

「南方周末記者，

查閱了13篇網絡上流出的浙江省2017-2019年高考語文高分作文，

發現將西方哲學家、近現代作家，

作為引證材料最為常見。

超半數作文中，

出現奧古斯丁、克爾凱郭爾、黑塞、加繆、斯賓諾莎、黑格爾等西方哲學家的名字。」

看了這句話，

我不知道大家是什麼感覺。

反正我的感覺是：

「嗯，大家挺了解陳建新的。」

如果我是高中語文老師，

如果我是學生家長，

我一定心領神會地跟孩子說：

「下次，我們也這麼幹！」

9

溫儒敏教授，

曾任北京大學中文系主任，

人教版高中語文教科書主編，

教育部基礎教育專家委員會成員。

前幾天，針對這個高考作文，

溫儒敏站出來說了這樣一句話：

「高考閱卷評分應當有保密性，

所有參與閱卷者，

均不得向外透露閱卷情況，

這是紀律。

這次浙江滿分作文，

第一時間在刊物上披露，是違規的。」

不僅僅是違規披露了作文，

還把打分過程也披露了出來：

「第一位閱卷老師只給了39分，

但後面兩位老師都給了55分的高分，

說明我們的閱卷老師還是能識別作文的好壞的。

作文審查組老師認真細讀這篇作文，

一致給出高評。

我們認為，把此文打成滿分。」

2020年8月4日，

《南方周末》採訪了一位語文特級老師。

這位老師曾多次參加浙江高考作文閱卷，

他在接受《南方周末》採訪時，

說了這樣一段話：

「作文閱卷組會有一個大組長，

一個大組分為很多小組，

每個小組有小組長。

一般而言，有兩種情況會交由組長審核。

第一種，

組長會主動審核分數差距很大的作文。

第二種，

老師在改卷中發覺一些作文與眾不同，

但自己無法把握它究竟是佳作還是劣作，

便會把這篇作文推薦給組長，

然後小組長可能會推薦給大組長，

進行討論。

滿分，一定是大組長拍板的。」

所以，在這種情況下，

陳建新實在不應該出來披露作文，

更不應該披露評分的程序，

因為這樣會給很多人一種感覺，

「陳建新有很大的評分裁量權，

我們就要寫他喜歡的東西，

這樣才容易得高分、得滿分。」

這樣的披露，

會促使越來越多的學校請他去開課，

會促使越來越多的學生去買他的書，

一定的。

10

我為什麼要寫這篇文章呢？

因為我覺得不公平。

對沒請過陳建新講課的學校不公平，

對沒聽過陳建新直播的學生不公平，

對沒買過陳建新書籍的學生不公平。

不管這種不公平有多小，

即便只有那麼一點點，

我也覺得不應該存在。

因為哪怕只是受益5分，

也可以超過好多好多人。

所以，我覺得這事吧，

浙江有關部門真的應該管一管了。

第一：不應該再讓他搞講座。

高考作文閱卷組長搞講座，

就像有的網民評價的那樣，

「這就是變相的以權謀私！」

第二：不應該再讓他出書了。

要寫書要賣書，

就不能擔任閱卷老師，

二者只能選其一。

第三：不能再讓他擔任組長了。

中國體制內一直有種規則，

就是有些類別的職位，

不能讓一個官員在這位置上呆得太久，

因為呆太久容易產生腐敗。

我覺得高考作文閱卷組長這個職位也一樣，

不能讓一個人做太久，

久了就容易出現貓膩。

我不是說陳建新一定有貓膩，

我只是想說：

「我們應該避免出現貓膩。