比爾·蓋茨是當之無愧的電腦天才，他創造了人類創業史上的神話。比爾·蓋茨的成功之路是絢麗而神秘的，他的成功在於除了他有似乎永遠都在思考的聰明腦袋，他有自主獨立、充滿競爭意識的個性，他有能夠高度集中的注意力和極其充沛的精力，尤其不能忽視的是：他有一個善於保護他這些天賦的父親，而且非常注重培養他的專注力。
比爾·蓋茨（1955-），美國西雅圖人。美國微軟公司創始人、董事長。小時候是個電腦迷，中學畢業後進入哈佛大學，一年後綴學，開始從事令他痴迷的計算機事業。1975年正式辦微軟公司，28歲成為全球電腦大王，連續10年當選全球首富。
從電腦金童到世界首富
比爾·蓋茨，1955年10月28日出生於美國西北角的西雅圖市。比爾·蓋茨的父親威廉·蓋茨是西雅圖一位著名的律師，是受人尊敬的知識分子，他在社交和政治集會上總是引人注目，因而聞名於西雅圖市。他具有南部上層社會那種文雅風度，而少有太平洋西北地區冷淡的禮貌禮節，他在名氣中謙遜地生活著。
比爾·蓋茨從小歡快活潑 ,而且精力過人，極愛思考，一迷上某件事便能全身心地投入。在比爾·蓋茨很小的時候，父親就隱隱約約地感覺到他很有天賦，並且有一種酷愛鑽研的精神，因此父親也總是有意無意地為他創造良好的環境和條件。小學畢業後，威廉·蓋茨在到底送比爾上私立中學還是公立中學問題上十分慎重。比爾·蓋茨的姐姐從小學到中學上的都是公立學校，他母親也是一所有名公立學校的教師。由於比爾.蓋茨在小學就是一名不太安份的學生，因此威廉·蓋茨希望他在新環境中能養成良好的學習習慣，並遵守紀律。於是，在徵求比爾·蓋茨意見後，威廉將他送進了一所環境優美、師資力量雄厚、紀律嚴明的私立中學——湖濱中學。也正是在在湖濱中學，比爾·蓋茨的數學天分得到了進一步發揮，而且開始痴迷上令他今後傾注畢生精力的計算機。
比爾·蓋茨在湖濱中學求學的日子裡，一直按照自己的興趣來對待學習，凡是他喜歡的課程，他就很下功夫，學得非常出色，反之，就一般性的對付。威廉·蓋茨看了比爾·蓋茨的成績後，儘管知道兒子的某些課程還可以學得更好些，但是他從不責備兒子，因為他知道，兒子不是不用功，只是不願意在不喜歡的東西上浪費時間罷了，他把自己的才智和心血都用在了刀刃上——他喜歡的數學和記算機上。
比爾·蓋茨自幼酷愛數學和計算機 , 在湖濱中學是有名的 「 電腦迷」 。保羅·艾倫是他最好的校友 ,兩人經常在湖濱中學的電腦上玩三連棋的遊戲。那時候的電腦就是一臺 PDP-8 型的小型機 , 學生們可以在一些相連的終端上 , 通過紙帶打字機玩遊戲, 也能編一些小軟體 , 諸如排座位之類的 , 小比爾·蓋茨玩起來得心應手 , 在程序上略施小計 , 就使自己座位的前後左右都是女生。 1972 年的一個夏天 , 年齡比他大 3 歲的保羅拿來一本《電子學》的雜誌 , 翻到第 143 頁上 , 指著一篇只有十個自然段的文章 , 對比爾說 , 有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫 8008 的微處理器晶片。兩人不久就弄到晶片 , 擺弄出一臺機器 ,可以分析城市內交通監視器上的信息 , 於是又決定成立了一家命名為「 交通數據公司 」 的公司 , 不過 , 兩位少年的遊戲很快結束了。 1973 年比爾上了哈佛大學 , 保羅則在波士頓一家叫 「 甜井 」 的電腦公司找到一份編程的工作 , 兩位夥伴經常會面, 探討電腦的事情，並於 1975 年共同創辦微軟公司。
比爾·蓋茨被哈佛大學接受為學生後，更一發不可收，經常在計算機房通宵達旦地工作。有好幾次，蓋茨告訴父親，他想從哈佛退學與他人一道幹計算機事業。儘管開始威廉·蓋茨極力反對兒子開公司，尤其是畢業以前，並且還請了受人尊敬、白手起家的一個著名企業家--斯託姆來說服兒子打消開公司的念頭。但作為父親，他深深地知道兒子不是厭倦哈佛，而是希望另有遠大前程。在理解孩子的理想和事業後，威廉·蓋茨最終還是尊重了孩子的選擇，1977年他同意比爾·蓋茨正式退學。此後，比爾·蓋茨便全身心地投入到自己的事業中，為自己寫下了更引人注目及有趣的故事。
培養專注力
透過比爾·蓋茨的成長經歷，我們可以發現：蓋茨的陳公與他對事物持久的專注和熱情是分不開的，如果沒有她對數學和計算機執著的追求，如果沒有他父親對他興趣的支持，那麼今天的「電腦金童」及「世界首富」的歷史可能會重寫。
專注決定孩子的做事能力，是一種高貴品質，作為家長，尤其是父親除發現和挖掘孩子的天賦，並使之充分得以發展以外，更為重要的是應該學會在教育子女的過程中培養孩子的專注力。
比爾·蓋茨從小就表現出驚人的專注力，父親以及其他家庭成員的適時引導和培養使其長大後能長期痴迷於計算機。當威廉·蓋茨發覺到兒子有一種酷愛鑽研的精神後，就不斷地努力尋找適合兒子天賦發展的外在環境，不斷創造條件使比爾的才智有用武之地。威廉·蓋茨發現兒子酷愛讀書，而且喜愛讀成人的書，於是在自己家裡，儘可能地為兒子提供便利的讀書條件和環境，這樣他可以隨意翻閱父親的藏書。他7歲的時候，最喜歡讀的書是《世界圖書百科全書》，他經常幾個小時地連續閱讀這本大全，一字一詞地從頭讀到尾。威廉·蓋茨還儘可能地與孩子呆在一起，一家人不斷進行各種遊戲，從棋類到拼圖比賽，幾乎玩所有的益智遊戲。他希望在家庭中形成和諧向上的氛圍，以有利於小比爾的天賦的培養與發展。
隨著兒子年齡的增長，威廉·蓋茨意識到家庭中的環境已經無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發揮便把目光投向社會，積極為兒子尋找屬於他的空間。六年級的比爾·蓋茨在父親的幫助下參加了西雅圖的當代俱樂部。在這個俱樂部裡，許多聰明的孩子聚集在一起討論時事、書籍和其它主題，這裡已具有一定的大學氣氛了。在參加活動中，比爾·蓋茨常以積極而獨到的見解博得大家的陣陣掌聲。家裡也盡力支持比爾參加各項活動。
在一次活動中，比爾·蓋茨給班上準備一份報告，叫《為蓋茨股份有限公司投資》。這篇報告幾乎成了全家人的事，連他的外祖母都幫著弄封皮，氣氛很活躍。從這份報告上，父親明顯感到兒子對企業事務的敏感，於是，在今後的社會交際中，父親總不失時機地把比爾·蓋茨引見給他的商界朋友。這一點對比爾今後從事計算機事業多少有潛移默化的影響。
其實每一個孩子的頭腦裡都有專注的事物，只不過由於引導上的差異才導致了他們後天的差異。孩子好奇心強，可能對許多事物都有興趣，但往往很難專注於某事，淺嘗輒止，結果可能一事無成。有些父親也存在浮躁心理，喜歡攀比，見別人的孩子學啥，也要讓自己的孩子學，恨不得天下所有的知識孩子都知曉，所有的技能、特長孩子都掌握。這使得孩子看起來什麼都會，卻無專一之物，因此也無一技之長。培養孩子的專注力十分重要，作為父親，應該知道把孩子的專注力在哪裡，如何將它激發出來，威廉·蓋茨就是一位這樣的父親。
給家長的一份測驗
讀完以上故事，您是否也想知道自己是不是與威廉做的一樣好？是不是善於發現孩子的專注力？那麼就來完成以下的小小的測試吧。
（1）孩子的玩具您是怎樣放置的?
A． 整理在玩具箱裡，等孩子需要的時候再給孩子拿出相應的玩具
B． 隨意放在孩子房間一角
（2）孩子每天有固定的看兒童節目或是看書的時間嗎?
A． 有
B．沒有
（3）孩子每天有沒有獨立玩耍的機會?
A． 有
B．沒有，一般都有大人陪伴
（4）當孩子對一件玩具失去興趣想要更換新玩具時，您會：
A． 陪寶寶再研究一下這個玩具還有什麼玩法
B．給孩子更換一件他喜歡的玩具
（5） 寶寶正在專心地玩玩具，而喝果汁的時間到了，您會：
A． 不打斷他，先讓他玩，然後再給他喝果汁
B．打斷他，讓他喝完果汁再玩
（6）您每天有沒有刻意地給孩子做一些安靜型遊戲?比如：穿紐扣、看書、搭積木等。
A． 每天都有
B．不一定，看孩子喜歡
評分規則：選A得1分； 選B得0分
測試一下，看看您的分數是多少？然後閱讀一下分析。
分析：
（1）如果您的得分小於或等於2分，您是一位不太善於培養孩子專注力的父親。如果您認為您孩子的專注力不好，那很大程度上都是您的行為造成的。孩子的專注力不是天生的，是需要您長期的培養。首先您需要給孩子制定一個有規律的作息表，讓孩子一天的活動能夠動靜結合，而不是任由孩子的性子；其次，您需要提供給孩子一個適宜的、安靜的環境，環境不能太亂、太嘈雜，讓孩子遵守一定的行為規範；然後就是需要您有效的訓練，剛開始的時候，孩子可能很難配合，千萬不要著急，更不要罵孩子，慢慢地來。
（2）如果您的得分是3分或者4分，您基本能幫助孩子建立良好的專注力，但還需要檢查一下，還有什麼地方做得不夠。我們強調，塑造良好的專注力有幾個要素：環境、生活習慣、家長的引導方式。您覺得哪些方面做得不夠，從現在糾正過來，您會收到良好效果的。
（3） 如果您的得分大於或等於5分，在培養孩子專注力方面您一定做了許多努力和嘗試、，如果您寶寶的專注力能達到5分鐘，那他的專注力非常優秀了。需要提醒您的是，不能用大孩子的要求來要求4歲以下的幼兒，太長時間的專注對於4歲以下的幼兒來說是非常困難的，對孩子的身心健康也是不利的。
如何培養孩子的專注力
相信沒有一位父親會不喜歡子女有更強的專注力，但究竟要怎樣做才可培養孩子的專注力？
（1）以興趣培養注意力
父親的管教方式，若是過份嚴苛或指責，孩子會喪失自信心，也無法集中於事物之上，因此，找出孩子的興趣所在，並鼓勵孩子多接觸，如此就能增加孩子對一件事的注意力了。
興趣是最好的老師，因此也是產生和保持注意力的主要條件。人們在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，小孩子也是如此。孩子對事物的興趣越濃，其穩定、集中的注意力越容易形成。所以家長應注意培養孩子廣泛的興趣，並以此為媒介來培養孩子的注意力。他們的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應該注意把培養孩子廣泛的興趣與培養專注力結合起來。
培養孩子的興趣，要採取誘導的方式去激發。比如培養孩子識字的興趣，可以利用小孩子喜歡故事的特點，給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書，讓孩子一邊聽故事一邊看書，並且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的，引發孩子識字的興趣，然後認一些簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養。
（2）尊重孩子的遊戲時間
孩子在遊戲活動中，其注意力集中程度和穩定性較強。因此，我們可以讓孩子多開展遊戲活動，在遊戲中培養孩子的專注力。
威廉·蓋茨也意識到遊戲對於開發兒童專注力的重要性，平時他沒有時間，就讓比爾·蓋茨的外祖母陪他一起做遊戲，尤其是涉及一些智力的遊戲，如下跳棋、玩籌碼，還有打橋牌等。玩遊戲時，外祖母總愛對小比爾說：「使勁想！使勁想！」她也常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好。這些極大激發了比爾·蓋茨思考的潛能和專注力。
遊戲是孩子喜愛的活動，它能引發孩子的興趣，使孩子心情愉快。在遊戲時間裡，父親可以以一個參加者的身份參與到孩子的遊戲中，適時地對孩子提出一些建議和幫助，千萬不可以一個局外人的身份，在毫不了解孩子遊戲進展的情況下，隨意的提醒或打斷孩子正在進行的遊戲。家長不要認為玩遊戲是一件無聊的事，孩子的注意力的培養，最初往往從遊戲開始的。因此，家長應讓孩子盡情的遊戲，不要剝奪孩子遊戲的時間。家長應該有選擇性地與孩子一同開展遊戲活動，並在活動中有意識地培養孩子的專注力。
（3）背誦有助培養專注力
威廉·蓋茨認為背誦有助培養專注力，他認為儘管孩子背誦的時候不一定能理解背誦內容，但是背誦其實就是培養孩子的專注力。所以他經常讓比爾·蓋茨參加他家附近的一個圖書館舉行的夏季閱讀比賽，比爾·蓋茨總得男孩中的第一，偶爾也會勇奪冠軍。正是這樣的遊戲和閱讀，鍛鍊了比爾·蓋茨非凡的記憶能力，培養了他敏捷而有深度的思維能力。早在九歲的時候，比爾·蓋茨已經讀完了《百科全書》全卷，在他11歲的時候，就因背誦《馬太福音》中冗長而晦澀的《登山寶訓》的全部段落而獲獎。比賽中，比爾·蓋茨技壓群英、一語驚人，以獨到而透徹的理解使年長的牧師驚訝不已。
（4）培養善始善終的好習慣
讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父親應讓孩子懂得做事的目的，並引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父親要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養成善始善終做完每一件事的良好習慣。完成一件事的時候，要及時進行鼓勵評價，孩子就會產生一種滿足感、快樂感。