創造性的評定工具
目前創造性測驗法主要是用國外一些較權威的測驗量表，如南加利福尼亞創造力測驗、託蘭斯創造性思維測驗、威廉斯創造力測驗等。
南加利福尼亞大學測驗
南加利福尼亞大學測驗是吉爾福特根據其1957年提出的智力三維結構模型編制的發散思維測驗。吉爾福特認為發散思維是創造力的外在表現，由此他將該測驗發展為一套創造力測驗，該測驗由言語測驗和圖形測驗兩部分組成，共十四個項目。
言語部分有十個項目：字詞流暢性（迅速地寫出包含某一指定字母的詞）、觀念流暢性（迅速列舉出屬於某一類事物的名詞）、聯想流暢性（迅速列舉同義詞）、表達流暢性（列舉出每個詞都用指定的字母開頭的語句）、非常用途（列舉出物體非同尋常的用途）、解釋比喻（用不同形式來完成包括比喻的句子）、物體用途測驗（儘可能多的列舉出一種物品的用途）、故事命名（為故事命出題目）、推斷結果（列舉出某一種假設事物的各種不同的結果）、職業象徵（舉出某個指定符號或物體所象徵和代表的職業）。圖形部分包括四個項目：組成對象（根據給定的圖形畫出指定的物體）、略圖（將簡單的線條複雜化，使其成為物體的略圖）、火柴拼圖（通過運動一定數量的火柴來完成各種指定的人物）、裝飾設計（附加修飾物體的輪廓圖）等。這套包含十四個分測驗的測驗適用於初中生。另一套包含五個言語分測驗和圖形分測驗的測驗適用於初中以下的學生。這兩套測驗都根據被試反應的數量、速度和新穎性，依照記分手冊的標準記分。