描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。
小學語文常用的描寫方法有哪些呢？
一、按內容分類
No.1
人物描寫
人物描寫分為外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態描寫。
記憶口訣：「外語動心神」
1、外貌描寫：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
例如：她有著烏黑的頭髮，粉紅色的外套襯託出她那水靈靈的臉蛋。
2、語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。
例如：他誠懇地說：「對不起，是我傷害了你。」
3、動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
例如：他邁著步子，踏步向前進。
4、心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想鬥爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。
例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！
5、神態描寫：與外貌描寫有區別，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。神態描寫也叫表情描寫。
例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。
No.2
環境描寫
環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。
1、自然環境描寫
是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 。
2、社會環境描寫
一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。
也可分為風景描寫、靜態物體與動態物體的描寫。
二、按敘述分類
可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。
1、正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述。
2、側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘託所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲託月」的效果。
3、場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰鬥、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。
4、細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細緻描寫。
三、按特徵分類
1、白描
所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法。
魯迅先生非常善於使用白描手法，如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹：那時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一手將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：「我就是叫作藤野嚴九郎……」語言簡潔，印象深刻。
2、細描
細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆。
如阿累的《一面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些：「他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。鬍鬚很打眼，好像濃墨寫的隸體『一字』。」
新鳳霞的《傻二哥》則寫得更細膩，把一個賣藥糖的勞動者「傻靈傻靈」的特徵刻畫得淋漓盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準備、吆喝的聲調、吆喝的內容到他對顧客和 鄰裡窮哥們兒的態度都細細寫來，寫出了一個活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。
3、襯託
襯託是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘託的手法。
人們常說：「紅花雖好，還需綠葉扶持」就是這個意思。襯託可以從正面襯託，也可以從反面襯託，可以以景物來襯託人，也可以人襯託人，還可以物來襯託人，但這些都要根據表達內容 的需要來使用。
魯迅是很擅長襯託筆法的文學大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極好：
「窗外只有漬痕班駁的牆壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了。」用景物從正面襯託了呂韋甫懶散懷舊的心情。
「幾株老梅競鬥雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉裡顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視遊人的某心於遠行。」用「 梅」與「花」反襯呂韋甫的懶散心情。
4、情景交融
情景交融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒髮結合得很緊密。情景交融包括寓情於景和借景抒情。
文學理論上的情景交融是意境創造的表現特徵。王國維說：「文學中有二元質焉：曰景，曰情。」意境創造就是把二者結合起來的藝術。
聲明｜內容源自網絡，版權歸原作者所有。