每年高考結束後，大家對高考狀元的關注也是比較多的，這些高考狀元，他們會考哪所大學，會讀哪個專業，會去哪座城市。等等，這些都是人們所討論的熱點問題。
但不知道大家有沒有發現這麼一個現象，幾乎所有的被報導過的高考狀元，都會反覆強類似的一句話：「我從來沒有參加過補習班，我的學習方式跟大家一樣，我平時還喜歡打打遊戲」。
對於這樣的回答，許多人也是將信將疑，相信的人會認為高考狀元就是天生的，他們就是天生的學霸。而不相信的人則會認為，這些高考狀元在刻意掩蓋事實，從來沒有天生的學霸。
而作為旁觀者的我們，也可以大膽的認為，並非所有的高考狀元都會參加補習班，但大部分都有參加過補習班的經歷，並且是經常性的參加。
首先，高考狀元一般都是來自名校，而名校幾乎都是超前學習
這點相信大家都有目共睹，但凡是高考狀元，不管是文科還是理科狀元，幾乎都是來自於省市的重點高中，而這些重點高中最大的特點就是超前學習。
一般普通高中還沒學到的知識，這些重點高中就已經學完，並且這些重點高中在招生時，入學考試的難度非常大。如果想考進這些重點高中，學生必須要提前掌握一些沒有學過的知識。而要掌握這些知識，就勢必會要去參加一些補習班和輔導班，自學的可能性很低。
對於學霸而言，讀小學提前學初中知識，讀初中提前學高中知識，這些都是「常規操作」。對重點高中的這些招生現象，也難怪很多老百姓會說掐尖招生。那匯聚的都是些最優勢的學生資源，並且都是超前學習的學霸。
其次，許多高考狀元參加的都是一些頂尖的培優班，而非一般的課後補習班
如本文所述，往年的高考狀元都會強調說自己從來不參加補習班，這句話倒是沒有說錯，因為他們參加的的確不是補習班，而是一些頂尖的培優班。這兩種輔導班性質相差非常遠，課後補習，只是將已學過的知識做一個補充和跟進，而培優班，針對的就是超前學習四個字。
有些經濟條件較好的家庭，在初中階段就開始準備學習高中的知識，早早的為孩子定好了目標大學，比如說北京大學和清華大學。這麼高的目標勢必要付出更大的努力，就必須去參加收費昂貴的培優班，在初中階段就會把英語、數學、語文等主幹知識學一遍。
所以說，100個高考狀元裡面，可能有那麼幾個是天生具備超強學習能力的。但大部分都是後期培養出來的，並且是用時間和金錢砸出來的。
第三，想考名牌大學，先要進名牌高中
我國著名高中非常多，如湖南長沙四大名校，河北衡水中學，安徽的毛坦廠中學，等等。這些都是堪稱「985工廠」、「清北後援隊」的全國著名中學，要進些高中的難度也是比較大的。
這些高中基本上都是學霸的聚集地，大家可以觀察到，每年的高考狀元，基本上都是來自於這些名校。而普通的高中的學生想要考上清華北大的可能性基本為零，可能一個班60個人左右，能有一兩個考上一本大學就是成績不錯了，大部分都只能考個二本，甚至三本。
從某種層面上來講，普通高中的補課現象的確很少，因為他們本身就不是重點高中，生源一般，也可能並沒有考上什麼名牌大學打算。反而是這些重點高中，他們都是掐尖招生，如果不培優、不補習，985大學的上線率就會直線下降，進而會影響到學校的招生。所以，名校高中的超前補課現象非常常見。
因此，高考狀元，他們的補習背景都是非常深厚的，絕非什麼從不參加補習班，每天打打遊戲就能考上清華北大。
當然，凡事沒有絕對，有一些寒門家庭也考出了也很多優秀的學子，比如說今年湖南留守孩子鍾芳榮，考出了676分的高分。
但可以肯定的一點是，這個世界上天才真的很少，而天才基本上都是通過後期學習和努力培養出的，沒有什麼天生的天才。
加上我國高考競爭激烈，1000多萬考生去爭奪有限的高校錄取名額，如果一天不學習，你就會落後，有可能會被別人趕超，有可能與大學失之交臂。所以，我們也很能理解那些高考狀元的補課背景。