一般教育學中，對培養孩子的思維能力這件事情非常重視，認為思維能力高的人，可以有更強的決斷力，更客觀的認知，更全面的思考問題的能力。
而德國人在孩子的思維訓練和思維鍛鍊方面，有很多值得我們推崇的地方。德國國家天才兒童協會上有關天才孩子的特徵描述，具體如下：
有數據表明，滿足這些條件的孩子，最容易成為高智商，具有高創造力和強決斷能力的學生。
在小學低年級，孩子們的學習成績80%-90%都是良好的，相差不多的。在小學高年級，兒童的學習成績，學習能力明顯地拉開了距離。20%-30%左右的學生出現了理解能力差，思考能力滯後，上課注意力不集中等問題。
事實上，兒童的學習能力並非到了高年級才出現分化，而是在學齡前就已經奠定了基礎。在一般的教學中，用書本，用語言傳授數學知識及大量的習題練習，並不能使兒童的數學思維能力得到真正的發展。
蒙臺梭利提出，3-4歲是孩子的思維敏感期，需要建立一些基本的思維培養概念，8歲是兒童思維發展的關鍵時期。
我們家長要做的就是，緊緊地捕捉孩子思維發展的兩個關鍵時期，給孩子做好思維啟蒙訓練，教給孩子化繁為簡，化抽象為具體的能力。
通過分類，排序，總結規律，開放性的思考刺激孩子思維能力的發展，從而培養孩子對事物的觀察，理解能力，獨立發現，分析，解決問題的能力。
那究竟該怎麼培養孩子的數學思維呢？
關於數學思維的訓練，是可以具體到很多方面的，比如時間概念，空間概念，數字概念，分類概念，順序概念，這些都有助於為孩子的數學思維奠定基礎。
今天要為大家推薦的，是一套風靡德國的兒童數學思維訓練——《數學虎系列》，一共分為4冊，難度由易到難、覆蓋了整個小學階段需要掌握的基本數學知識。
這套書讓孩子從易到難開始，加強孩子的自信心，改變孩子學數學的畏難心理。
1
年銷20000冊
德國80%的學校和家庭都在使用數學虎
數學虎在德國家喻戶曉，是小學生數學思維培養和數學習慣養成的經典之作。
我們知道，德國是諾貝爾科學獎的獲獎大戶，就是因為他們特別重視兒童思維訓練。
德國有很多教育大家，他們善於把遊戲活動，融入到數學訓練中，例如數字類遊戲，下棋，玩魔方，走迷宮，搭積木等。
這套《數學虎》與國內的數學書不同，它創設了很多情節，把數學知識點學習，融入到遊戲活動中。
▼例如，搭積木做計算題，讓抽象的算術題更具體。
▼在《大數據》這一節裡面，用不同的物品，表示大小不同的數位，這種具象化的方法，很容易讓孩子理解抽象的數位概念。
數學虎系列之所以稱為德國數學思維訓練的經典之作，因為它集合了所有的這些特徵，可以輕鬆培養孩子的數學思維+學習興趣+自信心。
這套系列書，覆蓋了小學階段所需掌握的基本數學知識，德國80%的學校和家庭都在使用它。
原版《數字虎》系列，於2005年在德國銷售，年銷量達到了20000冊左右，在德國的圖書市場上佔有極高的市場份額和極好的口碑。
由於疫情，孩子一直在家上網課，功課落下了許多。這一套德國《數學虎》，一定是家長的好幫手！
2
4冊覆蓋小學數學的大部分知識點
它採用的是先進的教育理念+科學系統的學習內容+有趣的學習方式，內容覆蓋了小學階段所需掌握的基本數學知識。
寓教於樂，在有趣的遊戲中培養孩子的數學思維，這種思維培養下，孩子是主動的快樂的，而不是強迫的。
給一個題目設計出合乎邏輯的不同結尾，也能幫助孩子提高抽象的邏輯推理能力，通過分析，選擇，判斷和討論，孩子們自然而然就擁有了較強的思辨能力。
德國孩子的數學教材中，往往是生動的有趣的，能吸引孩子，能喚醒孩子的興趣，激發孩子的大腦細胞，這種培養方式是主動的，而不是強加的。
畫圖也是德國人的獨創，常常可以看到在海濱的沙灘上，3-4歲的孩子能在家長的啟發下，用小木棍畫出記憶中的房間和學校，用圖畫的方式把孩子頭腦中的思維想像表達出來，創造性地培養孩子的邏輯思維，也是在快樂中進行的。
▼生活中的加減法
作為德國經典的兒童思維訓練書，它的講授形式非常靈活，趣味性也強，孩子在遊戲中學習，不像是做枯燥的題目。
▼動物園裡找等式
我特別喜歡的就是這一點！我相信孩子看了後會興趣盎然，並且知識點特別容易懂。
考慮到每個孩子的數學思維能力是不一樣的，這一套書根據孩子的認知特點，對內容上也作出了梯度安排。
咱們先來簡單了解一下，這套書是如何階梯設置，循序漸進，進行知識內容逐步推進：
《數學虎1》：幼兒園到1年級的小孩，主要是關於數數，認識圖形與數字，認識序數，用多種形式演示數字等內容。
涵蓋的分別是：認識數字，10以內的加減法和序數，等式和不等式，編加減法，加法等式和減法等式，奇數和偶數，湊十法，分解加法，分解減法，認識圖形等等。
《數學虎2》，對應的是小學低中年級的孩子，主要是關於二位數，學習加減轉換運算，認識各種各樣的圖形等內容。
內容包括：加減轉換運算，讀數，百位數表算術，兩位數的運算，學習多種運算方法，學習錢幣計算方法，倍數，整除法，預估測量逆運算等等。
《數學虎3》: 對應的是小學低中年級的孩子，關於乘法表，認識平均分配，了解生活中的大數，三位數的簡便運算等知識點。
涵蓋：乘除法，計算並驗算，解數謎，大數的計算，學習千數書，近似數，比較重量，認識各種重量單位，混合運算，學習統計圖，學幾何體，大數的乘除法等等。
《數學虎4》: 小學中高年級的孩子（對應四、五年級，少數六年級內容）。
重點是教孩子認識各種幾何體，幾何體的展開圖和平面圖，學習四則運算，學習各種計量單位的換算等數學知識。
內容涵蓋：心算，四則混合運算，四捨五入，幾何體展開圖平面圖，大數據的運算，分數和小數，求和求差求積，垂直和平行，約數，單位換算，面積和周長的應用，等式和不等式中的數謎等等。
這樣巧妙的設置，不僅能滿足孩子對於數學知識的不斷渴求，既不會覺得太難，也不會覺得過於簡單，而且孩子的數學能力不斷得到提升！
3
插圖顏色鮮豔，情景和題目結合
綠色印刷，家長用得放心
這本書的插圖，是由德國專業插畫師設計，每一張圖都滿足孩子們的視覺特點。
插畫和題目結合，培養孩子空間感和創意。
例如，描述動物們的位置，以大樹為參考點，從樹下，在湖裡，在灌木叢中的小動物眼裡去看。
畫圖也是德國人的獨創！能在家長的啟發下，孩子用圖畫的方式把孩子頭腦中的思維想像表達出來。
書的封面，清新可愛，孩子一看就會喜歡上。
內頁畫面顏色溫和，頁面排版合理，不會造成孩子視覺疲勞。
環保油墨印刷，綠色環保，孩子用得放心。
相較於一般的數學思維訓練書，它採用大8開設計，視野廣闊，孩子可以鋪在地板上，桌上，玩起來超級過癮。
和不少中國父母相比，德國人似乎不主張年幼的孩子必須掌握多少詞彙，或者背誦多少詩歌，而是強調抽象思維能力的培養。
他們認為，記詞語，背詩歌是鍛鍊人的記憶能力，而不是培養思維能力，在未來的社會裡，尤其是科技發達的社會裡，思維能力的培養會更加重要。
教育只有起點，沒有終點，學習風靡德國的兒童數學思維訓練，給孩子不一樣的成長機會！