居家學習必然有它的弊端，學生不自覺，老師沒法及時有效地面對面輔導，成績出現兩極分化的情況在所難免。為了儘量避免這樣的情況，需要家庭、學校密切配合，提高學生居家學習的自覺性和積極性；出現了兩極分化現象也不用太擔心，因為老師教學得法，管理得力的話，落下課的孩子畢竟是極少數，開學以後及時跟進輔導還是能夠補救的。
現在，我教的三年級英語課已經完成了一輪複習。從做題反饋情況來看，學生聽說讀的能力都不錯，但寫的方面需要大大加強。三年級上學期學習了26個字母的大小寫形式，從下學期開始書寫單詞和句子；只有在本學期熟練準確書寫才能為以後的英語學習打下良好的基礎。
三年級小學生在書寫方面的問題在單詞方面有表現，在書寫句子方面表現最突出：辨認不清手寫體和印刷體，句子首字母忘記大寫，標點符號容易遺忘。下面以第二單元兩張測試卷為例，評析一下學生的這些缺點；同時，順便解析一下試卷。
檢測卷A
這是一個中遊學生的試卷，書寫方面的失分特別嚴重；如果書寫方面不失分，完全可以得到很優秀的成績。
第一大題第2小題，字母y寫成了印刷體。
第四大題第1、4小題，f寫成了印刷體，導致字母佔格不準，影響了書寫的美觀度。
第五大題，出錯非常多，失分嚴重。最大的失誤是句子的首字母沒用大寫形式，沒有佔中上兩格；另外，字母i、y寫成了印刷體。
第六大題，第1小題，字母書寫出現錯誤；第3小題，漏掉了單詞my，字母f書寫出錯；第4小題，my的意思是「我的」。
第七大題，閱讀短文，判斷對錯。這種題目是非常容易得分的，學生之所以出錯，主要有兩個原因：要麼練習量少，要麼粗心大意。
檢測卷B
這是一位比較優秀的學生的試卷，沒有得到滿分，不僅有書寫造成的失分，還有粗心造成的失誤。
從第一、三大題的書寫情況來看，這名學生的基礎還是可以的；第二大題，判斷發音是否相同，第1小題很容易出錯，需要多讀幾遍，認真體會。
第四大題，字母重新排列，組成新單詞。這個學生之所以出錯，不是因為字母沒有寫成手寫體，而是因為這個字母的佔格不準。
第十大題有兩個失分點：第一個是由於粗心漏掉了單詞is，第二個是書寫格式不對，第一句話應該空四個小寫字母的空格，其它句子應該緊接著寫。
友情提示：
三年級的英語學習任務不是很重，但一定要讓學生養成良好的學習習慣，特別是在書寫方面。如果學生在三年級能夠非常熟練、非常準確地書寫單詞、句子，到了四年級開始識記大量的單詞、句子時才會得心應手。建議家長給孩子買一本字帖，每天練習一點，不要貪求數量，只求保證質量，堅持不懈，好的書寫習慣就養成了。
居家學習還有一個缺陷，就是學生的習題練習量不夠。課本知識學完了，不做適量的練習，不僅不能發現知識的漏洞，還不利於知識的鞏固。就如同燒水一樣，水快燒開了，但缺了最後一把火，水永遠沸騰不起來，豈不是非常可惜。
希望這篇文章對您有所幫助