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【單選題】
簡答題
1、簡述馬斯洛的需要層次理論
美國心理學家馬斯洛將人各種各樣的需要從低級到高級依次分成七個層次分別是：
①基本生理需要
②安全需要
③歸屬於愛的需要
④自尊的需要
⑤認知需要
⑥審美需要
⑦自我實現的需要。
2、簡述特殊兒童教育
(1)在理解特殊兒的基礎上熱愛特殊兒童
(2)特殊教育要從醫學楔式向社會生態學模式轉變
(3)堅持因材施教，提供合適的教育
(4)堅持正常化,推行融合教育
3、簡述任務分析在課堂教學中的作用
(1)任務分析可以起溝通學習論和教師的教學行為的橋梁作用
(2)應用任務分析的思想能有效槪括和推廣我國優秀教師的課堂教學經驗
(3)有利於教師領會和放徹新課程標準的精神
《幼兒園課程》試題及答案
(部分試題)
簡答題
1.多彩光譜評價特點：
(1)在評估的目標上，它的目標首先是發現兒童的強項，並主張為促成兒童積極的變化而提供基礎，強調在兒童的強項和弱項上建立聯繫，最終促成兒童多方面的發展。
(2)在評估的重點上，多彩光譜方案強調發現並讚揚孩子的強項，並以此為切入點，給兒童提供適宜的學習機會和學習經驗，這與評估的目的是一致的。
(3)在評估的環境上，光譜方案看重的是創設具體的情境，在具體活動中對兒童進行評估。
(4)光譜方案以多元智力理論和非普遍性理論為基礎，在評估的範圍和程度上要比傳統的評估更廣更深。光譜評估涉及的智力領域更廣
(5)在評估的結果上，能夠對兒童個體和班級整體產生積極的影響。
(6)光譜評估是一種評估與課程密切結合的動態評估。
2.簡述幼兒園課程特質
(1)課程目標的全面性、啟蒙性
(2)課程內容的生活性、淺顯性
(3)課程結構的整體性、綜合性
(4)課程實施的活動性、經驗性
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