一個老輔導員的赤子心

　　原標題：一個老輔導員的赤子心（高校教書育人先進典型）

曲建武和大連海事大學公共管理與人文學院2014級學生圍坐在一起交流

　　從輔導員到副廳長，再到輔導員，曲建武兜兜轉轉了大半輩子，中心只有一個，就是學生。那份對學生的關愛、對教學一線的執著、對教育事業的情懷，讓年近六旬的他工作起來像個年輕人，充滿激情，不知疲倦。

　　　從「曲廳長」到「曲老師」

　　2013年7月，一紙調轉關係由遼寧教育廳寄送到大連海事大學：省教育廳副廳長要來學校當輔導員？這葫蘆裡賣的什麼藥？

　　「如果一定要找個理由的話，我想應該是30年前種下的輔導員情結。」曲建武回憶道：「1982年，我從遼寧師範大學畢業，留校任輔導員。在我帶的第一批學生中，有一個孩子性格比較古怪。於是，我就讓這個孩子跟我一起同吃同住。如今，這個學生已經成才，而我則成了他的大哥。直到現在，每年過年，我都會去給他母親拜年，我們就像一家人。這種感覺讓人溫暖。」

　　1998年，曲建武被提拔為遼寧師範大學黨委副書記。2004年，調任遼寧省高校工委副書記、教育廳副廳長。雖然成了領導，但曲建武對學生的那份感情依然深厚。他經常跑到各大學校園的食堂、教室、圖書館、宿舍，與學生談心。「誰愛學生我就愛誰」是他常掛在嘴邊的一句話。

　　2013年，當他終於完成對全省孤兒大學生的調研、寫完3.5萬字的調研報告、並同省人大代表一起建議免除了全省1076個孤兒大學生的學費和住宿費後，他提交了辭呈。

　　2013年9月，他如願以償，成了大連海事大學的一名老師，「學生一口一個『曲老師』，我聽著真是舒服極了。」

　　輔導員是學生困難時首先想到的人

　　在由曲建武任輔導員的公共管理與人文學院2013級學生中，有一個叫其美曲珍的藏族姑娘。剛入校時，曲珍很不適應。面對這樣一個心事重重而又迷茫無措的少數民族孩子，曲建武給予了無微不至的關懷。如今的曲珍不僅成績躍居專業第二，而且成了入黨積極分子，並立下了回西藏當輔導員的志願。

　　這是得知曲珍成為入黨積極分子後，曲建武寫給曲珍的一段話：

　　「成為黨員是一種信仰，全心全意為人民服務是宗旨。你立下回家就業的志向，老師很贊同。那裡養育了你，你應當知恩圖報，把自己的發展和西藏的繁榮結合起來。」

　　像其美曲珍一樣得到曲建武幫助的學生數不勝數。每年端午節的雞蛋和粽子、中秋節的月餅、冬天裡的一箱蘋果，曲建武都會親自送到學生宿舍門口。曲建武還倡導建立了中隊愛心基金，自己每年出1萬元作為經費，解決困難學生的回家路費和日常生活問題。

　　送人玫瑰，手有餘香。曲建武的付出也得到學生的回報。大連一下雪，曲建武的手機上就會收到「老師注意保暖」「注意路滑」這樣的信息；父親節的時候，學生們對他說「您就是我們的父親」……每當聽到這樣的話，曲建武就感到生命充實而有意義。

　　在高校輔導員隊伍中，曲建武絕對稱得上「老兵」，但他對工作的熱情毫不遜色於年輕人。他也常常告訴年輕輔導員：「當老師最重要的是要有愛心，能遊刃有餘處理學生事務並不難，但成為學生在困難時首先想到的朋友，可謂難上加難。」

　　思想政治課，太重要了

　　曲建武說：「教育工作者最重要的意義在於培養人，在於幫助學生樹立正確的價值觀。學生常常說我『給力』，我想，給的應該不只是物質力，更應該是思想力。」

　　來到大連海事大學後，曲建武提出要承擔本科生的《思想道德修養與法律基礎課》課程教學。有人不理解：「都是二級教授了，帶一帶博士、碩士就好，還要給大一學生上課，何必把自己搞得那麼累？」

　　而曲建武心中，思想理論課太重要了。大學是決定人生走向的一個重要階段，是樹立正確人生觀價值觀的關鍵時期。思想的問題不解決，人生怎麼能幸福？

　　回到教學一線，曲建武有點興奮，也有些忐忑。為了上好第一堂課，曲建武找到了所教年級學生的輔導員，對學生情況做了大致了解，並發放了一份調查問卷：「你如何理解大學」「當前你最關心的一個社會問題是什麼」「談談對你影響最大的一個人、一件事或一本書」……

　　曲建武的課堂幾乎每次都是座無虛席。針對「90後」的思想特徵、認知方式和表達習慣，曲建武有的放矢，評析社會熱點問題、探討生活中大小事件，結合自己的人生經歷，讓正確價值觀入腦入心。

　　為了與學生更好地交流互動，曲建武開通了微信。他說：「思想政治教育潤物細無聲，長期堅持才能潛移默化。」