如果說，與巨人同行能走向更遠的將來，那麼身處在悠久歷史的環境中，則能讓學校平添一絲沉澱與寧靜。在都江堰市七一青城山學校裡，閱讀是一件很「國學」的事。因為背靠國家5A級旅遊景區——青城山，長期的文化積澱與土壤的影響，讓學校在閱讀方面漸漸形成了動靜結合的讀書之「道」。誦經典，讀國粹，已成為七一學子每天在校的第一件事，「這是一個學校的良心與責任擔當」，校長莫茂林告訴四川在線，學校不僅要對孩子有知識的培養，更要有責任與意識，讓他們在中國文化的浸潤下健康成長。
學生在圖書館自由借閱書籍
國學傳承 動與靜的完美結合
讀書之味，愈久愈深。在七一青城山學校，閱讀已完全融入學生生活，讀書也成為了他們習以為常之事。「學校開運動會的時候，如果有沒比賽的小朋友，他們就會拿著自己喜愛的圖書坐在一旁閱讀，絲毫不受運動會歡鬧的影響」。就「學生們都如何閱讀?」，校長莫茂林舉例說道。喧囂與閱讀本是格格不入的，在人們的常態認識中，喧囂之地自然不適合進行閱讀。但在七一青城山學校，學生們的閱讀卻能絲毫不受外界的影響。「不如卷書坐, 人書兩忘言」，一動一靜的畫面之下，是七一學子對閱讀的熱愛。
古語云「讀書破萬卷，下筆如有神」，由此可見閱讀與寫作的關係。目前，學校對三年級以上學生開設了書法課，讓學生把習得的知識內化後，運用毛筆表達出來。在校園隨處可見展示的學生書法作品。「因為有些學生覺得自己在紙上寫的字不夠好看，就不敢寫害怕寫。」教導處副主任袁健告訴四川在線，為了讓學生樹立學習自信，建立「提筆就能寫」的環境，學校從2015年開始用青石板在教學樓過道旁，搭建了一個個毛筆書法水寫平臺，讓學生蘸著清水就能在青石板上練習書法。水寫平臺的一經推出，瞬間得到了學生們的熱情響應，每到課間時分，都有兩三學生過來練上幾字。「因為練習人多，基本上每個月學校都要更換1次新的毛筆」，袁健說道。同時，學生們也在這種自娛自樂的遊戲裡，不斷的提升著自己的書法水平。
學生們在毛筆書法水寫平臺練習
兩張借閱卡 記錄在校閱讀時光
經統計，現今學校圖書館藏書量為10萬本以上。對於一所在校生2000多人的學校而言，生均供書量近50本，這在同等規模學校中已屬領先。「每個學生每學期下來，圖書的流轉交換量能達到45本」，袁健向四川在線介紹，七一青城山學校是「九年一貫制」學校，平日裡圖書館上午開放給小學生，下午開放給初中生，一直到晚上6點自習開始後才關閉。「課間或者是午飯後，孩子們都可到圖書館來借閱書籍。」此外，學校從2015年開始引進了圖書管理系統，對所有書籍進行類別編號，向學生發放了個人借閱卡，通過「秒刷」就能完成圖書借還，每次閱讀記錄都會存在了這張卡裡。只在圖書館看書，已遠不能滿足七一學生的閱讀需求，學校還為各班辦理了班級借閱卡用於集體借書，「這樣孩子們想看書時，就能直接在班上拿到」。
在四年級3班，班主任鄧豔群每月都會來校圖書館借閱班級圖書，「拿回教室後每個學生人手1本，大家互相交換著看，基本上1個月就要統一歸還再借新書。」她告訴四川在線，從進校開始，學校要求學生每天至少保持40分鐘的晨讀時間，另外還有1節閱讀課用來專門看書，培養學生對閱讀的興趣。「像我們班級每天至少都是2個小時以上的閱讀時間」。為了讓閱讀與語文教學同步，讓學生對課文理解更深，有時鄧豔群還會把自己的語文課堂挪來用做閱讀課，「比如上節課學到了林海音的課文，下節課就可以帶學生閱讀她的相關作品，加深對作者的記憶。」
學生們課餘讀書時間
校刊投稿 讓文字變成作品
從讀書周到讀書月，從讀書月再到讀書節，學校閱讀活動的開展經過一次次的探索和提升。「今年是我們第三屆讀書節」，袁健告訴四川在線，為了讓孩子們養成讀書習慣，在每年4月至12月，學校都會持續開展「校園讀書節」活動。根據活動的相關要求，每個班級在閱讀完推薦書目後，需要撰寫稿件向校刊《青城霞光》投稿，最終評出優秀閱讀獎項。「一般來說近三成的學生都可以獲獎，主要是為了鼓勵他們積極閱讀。」此外，學校還要求家長們踴躍參與，除了閱讀文章評選，還要為優秀家庭頒發獎狀，鼓勵親子閱讀在全校開展。
閱讀不僅要讀，讀了還要有所獲，而這「獲」的體現就是寫。除了「校園讀書節」的校刊投稿，學校還通過各種方式鼓勵師生一起寫作。「校刊的稿件來源有3個」，袁健說道，首先是學校七一文學社的成員，按規定每周需完成1篇練筆文章，擇優後放在校刊中。其次是班級每月會推薦5篇優秀閱讀文章收錄進校刊。最後是學校專門開設的自由投稿箱，「老師在收到學生的稿件後會跟他們講解問題和建議完善方向，讓學生自己修改，保持最真實的創作。」同時，因為校刊登載量有限，為了讓更多孩子的作品呈現出來，學校在校刊成立1年後還新增了電子版，根據主題或者是年級分類，每周再刊登7-8篇優秀稿件，「今年從9年級開始推選文章，現在已經到2年級了。」
學校校刊《青城霞光》封面
目前，學校在閱讀上已取得了不少實踐經驗和成果，但他們並不滿足止步於此。「接下來學校將為學生創造更優良的環境，讓學生讀好書，都讀書。」校長莫茂林表示，讓學生讀更多的中國書，是學校義不容辭的責任。立足本國文化，建立青少年的文化自信，讓國學傳承根植於心，才能讓學生鑑之於行。(文/王亮 胡佳妮 圖片由學校提供)