一、素材積累
（一）美詞
美麗 天真 幸福 懵懂 倔強 幼稚 青澀 健康 憂傷 茁壯 寬容 靈活 禮讓
虛榮 迷茫 偏執 坎坷 嬉鬧 野蠻 淘氣 耍賴 戲弄 露餡 孤獨 沮喪 寂寞
（二）好段
(1)回首走過的日子,在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡,有痛苦也有歡樂,有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀,但我還是希望再長大一些。「萬卷古今消永日,一窗昏曉送流年。」我要採擷智慧的浪花,不斷豐富、充實、完善自己,在美好生活的遐想與憧憬中,將我的每一天都過得快快樂樂,富有意義。
(2)我覺得長大仿佛就在一念之間。落雨了,會自然而然地帶一把傘,獨自一人撐一把傘,漫步在迷濛的細雨中,用心去感受著獨特的浪漫與溫馨,而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧,滿不在乎自己被澆成一隻落湯雞。當聽到別人誇獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅雲,而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻笑……哦!長大的感覺是什麼?長大的感覺是雨後翠綠的嫩芽上滾動的羞澀的露珠兒。
(3)我該長大了,在朋友的雙眸中我已找不著曾經的天真;我是長大了,我已成為一名孤獨的俠客,我把最傷心的最痛苦的記憶埋在心底,用帶鎖的本子掩蓋起來,等待夕陽盡落時再來重溫,哭泣已完全沒有意義,眼淚只是代表懦弱;我完全長大了,我不再佩服自己有著偉大的志向,前面尚有很長的路程,我想我已能每走一步都思考著下一步。
二、直擊中考
（一）考題再現
生活中總有一些人、一些事、一些物,在我們成長的過程中伴隨著我們,也許就在一個瞬間,我們發現自己長大了,感受到親情的溫馨,友情的美好,花兒的芬芳……
請你以「成長,有時就在一瞬間」為題寫一篇文章。
要求:①不少於600字。②除詩歌外,文體不限。③文中不得出現真實的校名、地名、人名等信息。
（二）審題
成長:不僅意味著身體的成熟,更多是體現著你心理的變化,情感的豐富,如學會了堅強,學會了坦然等。成長是一個蛻變的過程,由簡單到複雜,由幼稚到成熟。一瞬間:某一個短暫的時間段,採用截取法,在適當的鋪墊之後,截取某一個瞬間,來一個特寫鏡頭定格,濃墨重彩地加以描寫。有時:表示在特定的情景中或特定的場合中,並非任何時候,這往往和人特定的境遇有關。
選材範圍比較寬泛,品德方面的成長:能恪守諾言,能堅守原則。學習方面的成長:自己的難題自己解決,能主動探索知識。能力方面的成長:會收拾房間,能獨自回家,會耐心做事。友情方面的成長:解決同學矛盾,真心對待朋友,學會了謙讓。在失敗與沮喪中成長:失敗中得到啟發,摩擦中懂得諒解,後悔中得到成長。
（三）構思
1.放假在家,無人陪伴——父母忙碌,無人收拾房間——打掃房間,煥然一新——父母誇讚,我長大了。
2.考試失敗,心情沮喪——外出散步,巧遇蘆葦——蘆葦勇鬥風雨,毫無畏懼——心生感動,變得堅強——那個瞬間,我長大了。
3.作業繁多,挑燈夜戰,勞累疲倦——爸爸送來梨水,消除疲憊,繼續奮鬥——出門小憩,看見爸爸吃梨渣——感動流淚,端來梨水,讓爸爸喝——爸爸拒絕,鼓勵安慰——心懷感恩,梨為梨水奉獻一切,爸爸為我奉獻一生——那一瞬間,我長大了。
4.雨絲紛飛,騎車疾馳——拐彎路滑,剎車不及——撞傷老人,緊張害怕——跑還是留,思想鬥爭——攙扶老人,醫院治療——父母趕到,更加害怕——父親安慰,我長大了,懂得了承擔責任。
（四）範文
成長,有時就在一瞬間
窗外,大雨正演奏著一曲交響樂,冰涼的雨水落在指間,打開塵封的記憶,桃花紛飛的一瞬間,我長大了。
天陰沉沉的,隨著一道銀白的閃電划過天際,豆大的雨滴便落入凡間。我撐著一把灰色的雨傘,頹然地走在雨中。陰沉的天使得我原本傷感的心情更顯落寞。我拖著那隻受傷的腳,心中一痛,淚水便蜿蜒而下。為什麼這麼不小心?扭傷右腳,失去了參演舞蹈的機會。我在心中一遍遍問自己,臉上溼漉漉的一片,分不清是雨是淚。
倏忽間,一抹炫目的紅色映入眼帘,撥開層層雨霧,原來是一株桃樹,柔弱的花擎在枝頭,綻放著自己的美麗,而無情的雨卻冷冷地打在它的身上,壓得桃枝喘不過氣,在暴雨中上下搖曳,終於,桃枝尋到一絲空隙反彈回原處,我心中欣喜,卻在下一秒,滿枝桃花大半散盡。
我愕然,望著眼前的景象,不知所措。原來,再嬌豔的花也終有退場的時候。我失神地轉身向前走,一陣風拂來,我抬頭望天,不知何時已停了雨。心底還存一絲念想,再回望一眼桃花,儘管已大半散盡。
然而,在轉頭的一瞬間,我驚呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣,雖散落在地上,卻是別有一般美好,高高的枝丫上擎著顆顆青色的果實,雖只有小拇指般大小,卻初具風採。圓潤飽滿的雨珠掛在枝頭,在陽光的照射下閃出七彩的光芒。
原來嬌弱的桃花散去是為了果實能夠更好地接受陽光的撫摩、甘露的滋養,開夠了自己的花季便毫無留戀地離去。「落紅不是無情物,化作春泥更護花。」嬌弱的桃花亦能功成身退,我又有何不能在幕後做好相應的工作呢?即使不能在鎂光燈下舞蹈,也可在幕後關注同伴的傾情演繹。「零落成泥碾作塵,只有香如故」應該是更加博大的境界。
其實在人生中,亦有許許多多不如意的事,如果我們換一種角度思考,便是不同的結局。我們無法預料生活中的變化,卻可以選擇對待變化的態度,不是嗎?
窗外的雨依舊在下,塵封起那段寶貴的記憶。我想,那株桃樹也許是上天派來的使者,拂去我心頭的煩躁,那柔弱的桃花薄如羽翼,卻給了我厚重的啟示。成長,有時就在一瞬間。
【點評】
選材:作文選取了生活中的一件小事,由扭傷右腳,失去了參演舞蹈的機會,到意外發現桃花能坦然面對凋零,從而改變態度,用心做好幕後的成長經歷。
立意:本文由自然界的事物獲得人生啟示,自然啟示類文章重在由寫景到說理,聯想想像,自然合理,小作者由眼前所見感悟人生,入情入理。
語言:作者的語言細膩,對於風雨中桃花的描寫優美生動,花兒綻放,隨風凋零,以及枝丫上擎著果實的情態,可見小作者深厚的語言功底,多角度描寫,自然妥帖。
結構:作文由窗外下雨的情景引出回憶,由生活中的失落境遇入手,從自然啟示中獲得人生感悟:即使不能在鎂光燈下舞蹈,也可在幕後關注同伴的傾情演繹。結尾照應開頭,全文渾然一體,意境悠遠,令人深思。
手法：本文運用象徵手法,文中的桃花已經不僅僅是自然界的桃花,被作者賦予了人的形象,她儼然就是一個不在乎名利默默奉獻的人,作者寫桃花是在寫人,這樣感悟人生,改變自己,顯得自然流暢,水到渠成。
【暮寫】
夏日傍晚,沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起;售書現場,敬仰已久的作家終於在你面前出現;語文課堂,默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲;潛心沉思,絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻,相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂,催我們奮進,促我們成長。
請以「我心雀躍」為題,寫一篇文章。
要求:①自選文體,不少於600字。②不得抄襲和套作。③文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息。④書寫3分,
請認真書寫。
【解析】
1.導語解析
導語分兩層，首先列舉了生活中的四個場景，偶聽蛙鳴，喜見偶像，一鳴驚人，解出難題，這四個場景給出了選材的範圍，可以繪景，可以寫人，可以敘事。其次「跳躍不止」「快樂」突出了選材的中心，「奮進」「成長」則突出了作文的立意。最後，導語中的「一次」「一個」「一刻」限定了只能寫一件事。
2.文題理解
作文題共四個字，是個主謂短語，可以分兩層理解：
第一層：「我心」。「我」限定了寫作的對象，是寫發生在自己身上的事，行文必須以第一人稱敘述。「心」，這兒不是指它的本義「心臟」，而是指「是引領人獲得生命高度提升的器官」，也就是人的思想感情。「我心」，就是我的思想感情。
第二層：「雀躍」。「雀躍」：麻雀是以跳躍的方式行走。用以形容人因高興而非常興奮，像麻雀一樣不停跳躍，也形容非常高興。不難看出，「雀躍」即作文的題眼，注意「雀躍」指非常高興，不能僅僅理解為一般的「高興」「興奮」。因何「雀躍」？如何「雀躍」？導語中的「突然」「偶然」告訴我們可以寫驚喜的事，而「終於」則是說也可以寫期待已久美夢成真的事。無論如何選材，不僅要快樂，而且要使我獲得啟發，催我向上，使我成長。
綜上所述，就是寫一件讓我感到特別興奮而感觸很深的事。這個題目審題難度不大，比較貼近學生的生活，學生有話寫，不易偏題，但要選擇有意義的事情，要注意選材新穎，立意深刻不落入俗套，才能得高分。
3.選材無障
我們來看命題。「我心雀躍」，「雀躍」意為「像小鳥一樣跳躍不止」，表示極為欣喜。命題前的導語分兩個層次，首先列舉生活中「雀躍」的三個場景，然後指出這些「景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。」導語加命題，題意清晰，指向明確，學生可以從導語中選材，亦可另擇材料，作文選材沒有障礙，易於學生考場表達。
4.「雀躍」含性情
相較而言，這個命題，比選材更加重要的是「雀躍」背後的情意指向。寫「雀躍」的真實事例，抒發發自內心的真情實感，表達真摯自然的感悟，是命題的潛在指向。這就要求考生不僅要寫出「雀躍」的來龍去脈，更要表現「雀躍」承載的情意，即「不僅給我們快樂，更催我們奮進、促我們成長」。
5.立意見高
立意是作文區分的重要尺度。考生立意的表述,可見其思維水平之間的差距。朱光潛先生說：「人類的享受是心靈的享受，即對真善美三種價值的享受。一個人的生活是否豐富，這就是說，是否有價值，就看他對於心靈或精神生活的努力和成就的大小。」所以，就這個題目而言，如果考生能在立意上小中見大，注重展現個人對個體的體驗過程，對自然的探索過程，對社會的思考過程，對生命的追尋過程，必將脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞。
本次題目，可分解為主語「我」、賓語「心」、謂語「雀躍」三部分；重點在於「雀躍」二字；可以從如下方面拔高立意：「我」因什麼事雀躍：聯繫正能量，將目光放在更為廣闊、更為發展的方向上。（即將結束的初中生涯，對即將到來的高中學習生活的嚮往、旅遊的有趣經歷--旅遊過程中見聞的增長及對祖國大好河山的熱愛、與異國的同齡人建立友誼--外國友人對我國傳統文化、發展建設的讚嘆及身為主人公的自豪……）「我」在雀躍中收穫了什麼：自身獲得的進步，生活環境的美化等，更可聯繫時事進行討論，如自身的成績進步可以聯繫到2016年wmo世界奧數競賽中國學生的成績位列世界第三；生活環境的美化可以聯繫到《人民日報》報導揚州市的公園建設等，讓學生將自身收穫與時代潮流相映。
【範文一】
我心雀躍
穿梭於忙碌的都市中，看到過無數張漠然的臉，無數個緊繃著臉的天空，壓力感使我們不斷前行，可你心是否真的高興?
正值青春年少的我們，雨季常伴著花季接踵而至。城市的喧囂，三點一線的生活......放下筆，在這快節奏的生活中停下腳步，去賞賞那錯過的風景，雀躍那慌張的心……
田裡的水稻依舊綠油油的，還未染上金黃。抽了穗，飄著淡淡的香，那種夾雜著草葉和泥土的香氣。還有棉花呢，星星點點的白，點綴在褐色的棉枝上，這是秋天最後的花朵。
稻草的草香，一陣陣沁入鼻腔，那是一種獨特的味道。孩子們就那樣咬兩根草，眯著眼睛望著天空，說一些不著天際的話。
河面上飛過幾隻鳥，掠過樹頭的梢枝，又輕忽閃過那片稻田，消失在遠村的天際。
黃昏，在村子裡散步。這條路，開滿野菊花，嬌小的臉龐，卻蓬勃了一片片鄉野阡陌，她們默默無聞悄然綻放，柔弱中透著倔強，在秋霜中兀自芬芳。
夕陽矮矮地掛著，村舍散落，炊煙嫋嫋，雞犬相聞，灶膛的煙從煙囪裡升騰而出，扶搖直上，入雲霄。十來歲的孩子們，在奔跑，追著炊煙。抬頭，雲，就那麼悠悠忽忽的，閒散飄著，不急不徐，縷縷隨性。好多人家的屋頂上，歇著一兩朵白雲，於是，整個村莊就被包裹在雲朵裡。美得那樣飄渺。一路走，一路看。濃綠的樹叢，湛藍的天幕，潔白的雲朵。
小院裡，一位阿婆端張竹椅坐著，陣陣輕笑，笑得滿樹小花飛落，落滿衣襟和發上。不小心驚起停落的雀鳥，受驚的鳥兒們倏忽一下子騰空飛去，轉瞬又消失……
有村子人經過，笑著打招呼，那般親切。那醇厚樸質的臉龐，染著歲月的風霜，泛著盈盈的光。
田野上，人們一襲青衣，頭戴斜笠。清風徐來，衣袖左右搖擺，真好似不問世事的隱者。
村中的人云淡風輕，淳樸自然，已經佔據了我心靈的淺淺一角。我定是學到了享受生活，放鬆身心。這鄉村中的一切都給予了我一種發自內心的喜悅和滿足。
爬到屋後的山上，高遠的天，襯以峻拔的山形，那一樹一樹的火紅，凌風的紅葉，簌簌的，暖透了心房，喚醒我雀躍的心……
【範文二】
我心雀躍
有人說，少年的心，如三月裡初生的芽，踮著腳尖，拼命地朝風裡長。我確明了，某一時刻，那藏在珠被裡的胚珠也會被陽光溫撫，顫顫的，帶著雀躍，帶著感激。
——題記
一卷書，一米陽光，一個人，一隅清地，足矣。
從小到大，我最愛做的是莫不為一個人靜靜地坐在圖書館的一角看書。這裡，沒有城市的嘈譁與浮躁，有的，只是散發著淡淡墨香的書籍，和難能可貴的寧靜。記得爸爸第一次將我帶入這方天地時，我仰著頭，一連懵懂地問到：「爸爸，是不是我以後在裡面多讀書，語文成績就會成為班級第一了？」那時候的爸爸只是搖了搖頭，笑著輕輕撫摸著我的肩膀，只說：「萱萱現在幹的事是可以讓萱萱以後整個人生受益匪淺的事哦，所以萱萱要認真讀書哦。」我見爸爸沒有直接回答，只當他默認了，當下下定決心，要在裡面認真讀書，考到好成績。
每個星期天，我爸爸都會如約地將我送至這裡，漸漸地，我仿佛成了一種習慣。在這裡，我從一開始的「了不起的狐狸爸爸」結識到真誠的「小王子」，再到俠肝義膽的「魯提轄」以及善良真誠的卻長相醜陋的「卡西莫多」，這一切的美好吸引著我，讓我沉醉在其中無法自拔。我告訴自己，你是為了考到好成績才來讀書的，所以你當然會熱愛看書啊。莫不知，在小小少年的心中，早有一處輕輕發生了變化，那裡，生長著一棵幼芽，散發著朝氣，散發著活力。
果不其然，我的語文成績在一步步地進步，我理所應當把這些功勞都歸功於讀書上面。
少年終究年少，止不住輕狂。步入初中以後，學習任務日加繁重，我已不知是何時踏入那方天地了，父親見到如此情形，只一味地為我惋惜，我和他說：「爸爸，沒事，我語文成績不會下降的，就算不閱讀也沒事。」
事情終究不如人願，我的語文成績逐步下降，父親見了十分著急。我主動提出，要抽出再次去圖書館看書，父親驚喜著同意了。在圖書館裡，我急切地吸取書籍裡地營養，想著成績不久就會提升了，可依舊沒有多大成效。那天，我看著成績單上的語文成績，惱怒之下把桌子上的課外書扔到了地上，父親進來後，撿起書，輕輕弄平了書上的褶皺。他嘆了口氣，說到：「萱萱啊，讀書是可以提升成績，可是真正愛讀書的人是不會在乎成績的，因為他清楚，他在做的事，是一件美好的、神聖的事，你以一顆如此浮躁而帶有利益的心去品他，他又怎會赤誠待你？安靜下來，認認真真地捧起書本，你會明白的。」
再次聽了父親的話，我開始沉下心來認真品書。一次又一次地沉迷使我仿佛找回了最初的感覺。那年，我考了語文年級第一，那年，花開的那麼盛，似極了父親的笑顏。
突然明了，原來當時的我，早已將書籍深深地種在了心田，以虔誠澆灌。在那一刻，心中的那顆小芽雀躍起來，我清楚地感受到，它在顫動，帶著，感激。