04 晨讀暮寫之「讀書」專題
【晨讀】
一、素材積累
（一）美詞
手不釋卷 孜孜不倦 學而不厭 懸梁刺股 鑿壁偷光 囊螢映雪 聞雞起舞 韋編三絕
博覽群書 閉戶讀書 秉筆直書 讀書三到 讀書三餘 廢書而嘆 知書達理 知書達理
書聲琅琅 書香門第 四書五經 罄竹難書 一介書生 史不絕書 書不盡言 仰屋著書
（二）佳句（精彩的開頭會讓閱卷老師眼前一亮，適時議論不離題！）
(1)讀書是苦的,不過,它超乎尋常的收穫,卻是甜的,幹什麼都要分個先後,讀書也一樣,如果說書籍是人類的營養品,那讀書,不就是補充營養嗎?
(2)讀書之樂何處尋,數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信,只有讓我們的靈魂融入書的海洋,讓書的內容融入我們的生命,才能有一個比海水更為廣闊的心靈空間!
(3)對喜歡閱讀的人來說,看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力,影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久,則心胸玲瓏,見識廣闊,自然語言有味,氣質高雅,此書卷氣也。
(4)讀書使人視野寬闊,讀書使人知識淵博,讀書使人品德高尚,讀書的好處真是多得像天上的繁星,地上的細沙,大海的水。我從讀書中得到的實在是太多,太多了!難怪人們說「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉」。啊,我實在不能不高聲歡呼:讀書真好!
(5)讀書可以充實我們的思想,可以豐富我們的情感,可以教給我們本領,可以糾正我們的過失,在書籍中,你可以真切地感受到生活原本是如此美好!
(6)書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生才更精彩!
二、直擊中考
（一）考題再現
「閱讀」是人生中一種必不可少的生活姿態。「閱讀」父母的點滴細節,體會勞作的艱辛;「閱讀」自然的呻吟,明白要善待自然;「閱讀」社會的美醜,懂得要守住道德的底線;閱讀經典佳作,獲得心靈的輕盈和潔淨……
請以「閱讀,曾讓我感動」為題寫一篇作文。
要求:①以記敘、描寫為主,兼用其他表達方式。②內容充實,表達真情實感,行文流暢。③除詩歌以外,文體不限。④不少於600字。⑤文中不得出現真實的人名、校名和地名。
（二）審題
審讀本題要抓住題目中的關鍵詞「閱讀」「曾」「我」「感動」這幾個詞。
「閱讀」:看(書、報等),並領會其內容。閱讀是主動獲取知識,陶冶情操,提升自我的過程。一般意義上的「閱讀」,是指從文字和圖片等視覺材料中獲取信息。作為文藝性語詞的「閱讀」,則可虛化為「觀察」「欣賞」「品味」「神思」等。「曾」是曾經,表示從前有過某種行為或情況,而不是現在和將來。因此,寫作內容應是發生在從前的讓「我」感動,帶給「我」深遠影響的「閱讀」經歷。「我」是寫作主體,一定要寫出自我的讀書經歷或生活經驗。「感動」,指受外界事物影響而引起內心激動。自己在讀書經歷中或生活經驗中的感動是什麼呢?可以是生活中或書中某個人物的命運,可以是某部作品的思想,可以是某部作品的精彩情節等。要著重寫出自己內心激動的過程和程度,抒發自己的內心感受,表達自己的內心情緒。
合理選材。「閱讀」的對象可以是令人掩卷沉思的名著經典,積澱人類智慧的哲學史學等;可以是含辛茹苦的父母,諄諄教導的老師,親密無間的朋友;可以是讓人陶醉的大自然的花草樹木;也可以是人生的喜怒哀樂、社會的善惡美醜……
立意要深刻。「閱讀」一詞的核心是「看並領會」,至於所閱讀的種種對象則只是走向「領會」的媒介而已。閱讀的感動要滲透到自己的生活中去,閱讀的體驗要引發他人對社會人生的獨特思考,這樣文章才會更加深刻。
（三）構思
1.獨倚軒窗,品一杯香茗,亮一盞小燈,擁一本好書——在書中感悟古今中外的悲喜人生。曾感動於唐詩宋詞中文人的大情懷;曾感動於元曲雜劇中的男女痴情;曾感動於《史記》中蘇武的那份忠義氣節……細細地咀嚼文字,細數閱讀帶給自己的感動。
2.閱讀莫言的《豐乳肥臀》,我想用尺子量一量母愛有多深。在作者的點點筆墨中,我感受到了母親那無私的愛、淳樸的心,感動於母親在那個黑暗社會對子女的付出,感動於母親那縷縷溫暖……閱讀,讓我感動,讓我歌頌母愛的偉大、淳樸、無私。
3.閱讀是人一生的事業、一生的素養——閱讀可以啟迪人生,豐富人生;閱讀可以豐富情感,帶來生活的感動;閱讀可以給迷茫的人帶來新的路標,是人們的指明燈。
（四）範文
閱讀,曾讓我感動
那抹暖黃的燈光,燈下故事悠長,思緒被情節牽引,帶我走進多彩的閱讀世界,閱讀也曾讓我感動。
我喜歡在文章中感受作者的心聲,喜歡在文章中與作者交流,喜歡看作者筆下流淌的情思。每一本書,都會有些許感動讓我溼了眼眶。
朱自清的《背影》讓我感受到他對父親的思念。父母都是偉大的,朱自清父親的背影讓我們潸然淚下,朱自清父親的身姿不再挺拔,只留給兒子一個佝僂的背影。這讓我想到我們的父母,他們天天辛苦工作,為我們營造最好的家庭環境,而我們卻不理解他們。讀完這篇《背影》,我懂得了珍惜。閱讀,讓我明白了父母之愛的可貴。
與茅盾一同在《子夜》中品悟人生。人生路漫漫,即使在途中磕磕絆絆,也要堅強走下去。「自己選擇的路,跪著也要走完。」這堅強的意志與堅定的信念讓我感動,讓我沉沒的心再次充滿希望,讓我在人生路中更好地走下去。《子夜》讓我懂得如何走好自己的路,也帶給我心底的感動,如一泓清泉,衝刷掉心靈的塵埃。
畢淑敏、丁立梅的文章總能讓我感受到生活中細微的美好,一個個「小歡喜」就隱匿在各個心靈的角落,將生活的枯燥乏味一掃而光,將一些甜蜜的東西填進心坎裡。生活中的小感動在一篇篇文章中展現,溼潤我的心田。
我也和年輕作家一同經歷悲歡離合。郭敬明的文字,總會讓我的心靈受到震撼。他的文字讓我嘗到世界的悲涼,卻又能讓在迷途中走失的我找回自己的路。相信天空總會晴,雨總會停。他給我帶來的是衝擊心靈的感動,仿佛摸透我的心思,讓迷途中的我重新找回感動,找回最初的路。
人生有味是清歡,簡簡單單的閱讀也曾讓我感動。
【點評】
選材:從自己的生活出發去回味生活中的小感動。自然而然地把閱讀和自己的生活相聯繫,那份對父愛的珍惜,那份對人生道路的希望,那份堅定,那份溫潤心田的美好,是一份感動,更是一種生活。
內容:作者通過自己從《背影》中收穫的珍惜父愛,在《子夜》中讀出的對待生活的希望與堅定,在當代的「小歡喜」中感知自己的生活,尋找生活缺失的感動和人生最初的路,感知人生百味。
語言:本文語言氤氳著一種獨特的韻味,如清澈的山泉,如芬芳的鮮花,從心底流瀉於筆端,毫無做作之感。在流暢的文字中飽含深情,字字融情,字字扣心。
結構:從自己的情感逐層深入來表現自己的小感動,先總寫自己對閱讀的那份情愫,再細說自己的每一份小感動,最後總結自己對閱讀的感動。自然地做到了總分總的結構,無形而有形,無聲勝有聲。結構分明地寫明了自己的感動,自己的欣喜,自己的收穫。
手法：本文運用聯想想像法,由所閱讀的內容聯想到自己的生活實際,收穫於書中情感內容,更感動於自己的生活。比如文中的「讀完這篇《背影》,我懂得了珍惜。閱讀,讓我明白了父母之愛的可貴」「《子夜》讓我懂得如何走好自己的路,也帶給我心底的感動,如一泓清泉,衝刷掉心靈的塵埃」。
【暮寫】
請以「捧起墨香,與書相約」為題目寫一篇作文。
要求:①除詩歌、戲劇外,體裁不限;不得套寫,抄襲。②文中不得出現真實的地名、校名、人名。不少於600字。
滿分作文展示：
捧起墨香，與書相約
在我心靈深處總有一片淨土，那就是書的世界。這一世界裡有我各種朋友，他們似乎一直躲在我身後，每當遇到需要，總會立刻出現在我的面前。當我迷惘時，他們會給我導引方向；當我失落時，他們會給我悉心安慰；當我成功時，他們會給我忠告；當我失敗時，他們是我力量的源泉……總之，我不論何時何地，只要和他們相約，與他們相伴，聆聽他們的心聲，走進他們心靈海洋，去潛心暢遊，每一次都會有不同的收穫。人海茫茫，變幻莫測，但我的這些朋友卻時時保持寧靜、真實與真誠。 白天，在我們班教室裡有一個圖書角，我的知心朋友就在那裡和我相約。下課鈴聲響起時，教室裡會立即沸騰起來，當我走上前去，和這位散發著墨香的朋友握手問候的時候，周圍的喧囂剎那間便不復存在了。記得有一次我與好友鬧了彆扭，當時我傷心極了，淚流滿面，不可抑制，我又找到了書朋友，和他漫無目的地閒聊起來，不一會兒我就沉浸在他的訴說中，剛才的煩惱煙消雲散，心情豁然開朗。 晚上，當爸爸媽媽工作到很晚，無人和我相伴時，我的朋友就在我屋中的小小書架上靜靜地等候我的到來。夜是那樣的寂靜，他們給我講述著一個個動人的故事，讓我忘卻了孤獨。我覺得我和他們保持著一種默契。沉浸在其中，與他們訴說的主人公同喜，同憂，同感傷。有時甚至為了幾百年前的人物哭泣。因為在我眼裡，他們是真實存在的，活在書的世界裡，也活在我的心裡。他們讓我感受了太多人的思想世界、情感歷程，體味跌宕情節同時，更了解了成人世界的真與善、美與誠。 我不僅是對他們所講述的生動情節，曲折故事感興趣，而且對看上去枯燥、乏味的新聞、英語語法、奧數幾何，我也饒有興致，而且樂此不疲。這令我在豐富自己情感、陶冶自己心靈的同時也增長了知識，提高了成績。 這些書朋友很會調節我的生活，平時學習累了或是理論知識講多了，他們總能拿些科技知識、未解之謎來調調我的胃口，讓我頭腦休息，克服疲勞。不要說宇宙天體、飛碟恐龍，還有尼斯湖怪獸、神農架野人，單單是那些簡單易做的小實驗、小遊戲就足以讓我興奮不已了！ 痴痴地進入書的世界，真覺眼睛是亮的，心也是亮的，周圍再不僅僅是同學夥伴、家長老師，而會出現你想見到的任何人：可以向孔子求教，可以與黑格爾爭論，可以參與拿破崙指揮的戰爭，可以破解狄仁傑苦思的疑案；甚至可以見到大鬍子的蘇格拉底、生著潔白翅膀的丘比特。與書相約，我會感到可以穿越時空與古人對話，與哲人交流，特別是可以讓想像做主，任思緒飛翔，去涉獵每一個領域，探訪每一個地方。書的世界真大，永遠沒有邊際！ 書是我生活中必不可少的朋友，與書相約永遠不會寂寞。