談談對《新時代中小學教師職業行為十項準則》的一些看法

最近，教育部頒發了新時代中小學教師職業行為十項準則，這對於規範中小學教師職業行為是非常好的一項舉措，當然廣大中小學教師也支持，心中並無疑議。然而，我仔細看了看這十項準則，除了只有其中的第三、第四條兩項準則才是很明顯地和教書育人有關，而其他的八項準則似乎不僅僅是和中小學教師有關，並且也和全社會的人有關。另外，就是這第三、第四兩項準則也不僅僅是和中小學教師有關，並且也和大學教師有關。那麼，問題就來了，這個《新時代中小學教師職業行為十項準則》裡面的大多數行為準則並不是只和中小學教師行為要求相關，可以說是和整個社會的人的行為要求都相對，那國家（主要是指教育部）只把它命名關中小學教師職業行為準則，是幾個意思呢？當然也許會有人認為，制定就制定了，你還迂腐地摳字眼乾什麼呢？問題是，把放之四海皆準的行為準則為什麼只用來要求中小學教師去辦到呢？根據這個行為準則的命名和要求，是不是可以這樣理解：

一，中小學教師職業群體和其他職業群體比起來，職業道德是最差的，最令人擔憂的，是最值得國家相關職能部門去嚴加管制和監督的。並且其中第三、第四條本來也符合大學教師的行為準則的，但卻把只拿來規範中小學教師，那說明中小學教師職業道德出就不如大學教師的職業道德了。

二，是不是也可以這樣理解，在這十項行為準則中，這些行為準則只要求中小學教師辦到，而其他人就可以不要求？比如說第七項：要求言行雅正。把這個全社會都應該要求辦到的行為準則只拿來限制要求中小學教師去遵守，那麼其他社會成員就可以這樣認為，我不是中小學教師，我的言行可以不雅正，甚至可以粗俗，可以亂罵你們中小學老師，而你們中小學老師就不能罵我，因為國家相關行為準則規定了，你們該怎麼做怎麼說，不該怎麼做怎麼說！

因此，看到這樣的中小學教師職業行為準則，我心中不由得掠過一絲寒意，終於明白了全社會的人都大膽地不尊重教師根本原因之一！因為他們有法律依據，有教師職業要求作為依據，他們可以胡來，可以自由自在地亂說中小學教師，甚至可以欺負中小學教師，而反過來中小學教師就不能越雷池半步！終於明白，一些家長可以任意枉為，只要對教師不滿，或者抓到教師的「把柄」，就可以想怎麼鬧就怎麼鬧，想怎麼罵就怎麼罵，想怎麼抓扯就怎麼抓扯！因為他們認為自己的行為有法律支撐，而教師的行為有法律限制。並且他們受到有一些相關的規章制度啟發，比如說教育部剛剛頻發的新時代中小學教師職業行為十項準則，他們就知道怎樣對待教師。

所以，國家要發展，全民素養要提高，不能只盯到中小學教育，不能只限制中小學教師怎樣做，應該要進行全民性的教育和法律法規的警示！