題型特點：實物是指具有一定的社會歷史信息的東西，因為包含了豐富的歷史信息，因此能夠多層次地考查學生對歷史知識的理解。
學法啟迪：平時要注意讀課本上插圖；閱讀材料中的重大歷史事件須熟悉；把握熱點問題；善於把握材料的主題。
技巧總結：應把從照片反映的真實歷史場景，放在特定的歷史時期、特定的歷史事件中，聯繫課本相關知識，進行相應的判斷。
例1：與下圖有關的政治制度是（ ）
A .分封制
B. 宗法制
C. 三省六部制
D.內閣制
題型特點：以漫畫作為試題的情境，進行知識和能力的考查，為試卷增添了幾分趣味，試題更加靈動活潑，體現了近年來倡導的人文主義精神。
學法啟迪：解答漫畫題，從兩方面入手，第一，要從漫畫本身，真正理解漫畫本身蘊含的深刻道理；第二，要從題幹文字入手，注意題乾材料所提出的條件要求。只有把這兩方面相結合才能獲得正確選項。
技巧總結：要抓住漫畫的主題，揭示漫畫所反映的歷史狀況、歷史關係，聯繫具體的歷史知識，進行清晰準確的分析判斷。
例2：
英國的漫畫家針對法國政體的演變創作了題為「瑪麗安娜女郎（法國的象徵）終於挑好帽子了」的漫畫。漫畫中的房間內衣物凌亂，女郎站在鏡子前面，終於選好並戴上了象徵共和制度的三色帽。這幅漫畫的含義是（）
A. 法國的政治制度像女郎一樣軟弱無力
B. 法國的政治制度像女郎的帽子，只是裝飾品
C. 法國的政治制度像女郎的時裝，可以隨時改變
D. 法國的政治制度經過長時間的變動才確定下來
例3： 下圖是張濱的漫畫《甲午軼事》，就甲午戰爭的結局而言，該漫畫反映了 （）
A. 中國戰敗的原因在於落後的經濟結構
B. 甲午戰後中國救亡圖存運動日益高漲
C. 甲午戰爭是日本資本主義改革的結果
D. 戰爭的結局在於中國落後的政治體制
題型特點：數據型選擇題是以數字表格或者圖象（線）變化的情境而創設的題型。其表現形式多種多樣，有柱狀圖、坐標圖、數字表格等等，但不論何種類型，都是通過數字或數字的變化來反映歷史史實和歷史現象。
學法啟迪：在解答此類試題時，需要把握數據的變化，並結合所學知識進行分析，從而得出正確答案。
技巧總結：理解曲線背後有歷史，軌跡歷來有原因，要從曲線所表明的軌跡與狀況背後尋找歷史原因，從而做準確的判斷；要善於從表格中總結出數據的基本趨勢（升或降），思考這種趨勢背後的歷史原因，結合課本知識進行分析、判斷並簡要表達你的結論。
例4：《中國古代政治制度》專題學習結束後，幾位同學畫出了「中國封建社會皇權地位演變趨勢示意圖」，與實際情況基本相符的一幅是
A.
B.
C.
D.
例5：下表是德國工人階級政黨社會民主黨在議會選舉中的獲票情況統計，據該表信息可知，當時德國( )
A. 人民已擁有普選權
B. 議會鬥爭可使革命成功
C. 工人政黨放棄武裝革命
D. 代議制民主有所發展
例6：如表為唐代登科者出身分布表。據此可知唐代（ ）
A. 進士科的錄取比例最高
B. 門第仍是錄取的依據
C士族在科舉考試中佔有優勢
D. 士族進一步壟斷仕途
例7：下表是1787年5月美國制憲會議的參會者情況，經過幾個月的激烈爭論，通過了被美國人民奉為「《聖經》」的1787年憲法。由此可知，這部憲法（）
A. 協調了美國各個階層間的矛盾
B. 宣揚了人人平等觀念
C. 是各利益集團相互妥協的產物
D. 體現了天賦人權學說
例8：下圖是19世紀40至60年代滿人和漢人出任巡撫的比例。對此解讀合理的是（ ）
A. 西方侵略者在中國扶植代理人
B. 清政府逐漸強化中央集權
C. 太平天國運動衝擊了政權結構
D. 科舉考試增加漢人錄取率
例9：下表為不同史籍關於唐武德元年同一事件的歷史敘述。據此能夠被認定的歷史事實是 （）
A. 唐軍與薛舉在涇州作戰失敗
B. 劉文靜是戰役中唐軍的主帥
C. 皇帝李世民與薛舉戰於涇州
D. 李世民患病導致了戰役失敗
例10：觀察下表(部分)下列選項中最適合作其標題的是（）
A. 漢代十三州分布表
B. 唐朝地方行政區劃表
C. 元朝地方管理表
D. 清朝地方行政區劃表