為充分發揮工作室的示範、引領、輻射作用,落實朱錦春名師工作室工作計劃，加強對幼兒園集體教學活動的研究，探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發展的有效方法，真實體現同課異構這一教研形式的價值，體現教師個性和風格，促進學前段教育教學相互交流和實踐探索，加強園與園教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。2017年4月25日，朱錦春工作室在涇幹第二幼兒園開展了「同課異構」活動。
本次「同課異構」活動選擇中班繪本故事《母雞蘿絲去散步》，由朱錦春工作室成員邢新新（興隆鎮中心幼兒園園長）、馮麗娟（涇幹中心幼兒園教師）、吳娟鴿（口鎮中心幼兒園主任）三位老師執教。
邢新新老師以一首幼兒歌曲導入，開始了今天的活動。
幼兒自主閱讀繪本，邢老師個別指導。
師幼互動中。
幼兒與邢老師一起述繪本故事內容。
馮麗娟老師組織教學活動，以談話直接導入。
馮老師引導幼兒觀察故事發生的場景。
與幼兒一起互動。
馮老師豐富的肢體語言。
吳娟歌老師從幼兒生活經驗「散步」出發，進行談話導入。
吳老師在引導幼兒觀察圖片，設置問題，提出懸念，預測故事情節。引導環環相扣，逐漸深入。
吳老師與幼兒一起完整梳理故事情節。
本次活動目標：
1、體驗故事的幽默有趣，產生對閱讀故事的濃厚興趣。
2、通過細緻觀察畫面，感知故事中不同場景的轉換，理解故事情節。
3、多種方式閱讀，根據畫面大膽想像，講述母雞和狐狸之間所發生的事情。
活動結束後，三位執教老師進行了說課及課後反思。
邢老師在說課。
吳娟鴿老師說課中。
馮麗娟老師說課中！
最後陝西省教學能手李茜老師從活動的組織、目標的設置以及三位執教老師的風格等做了全面、精彩的點評。
通過這次"同課異構"教學活動的探索和開展，推動了工作室成員間的自我反思、同伴互助、專業引領。在同課異構的教研過程中，教師不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創造性的見解。同時也彰顯了教師的教學個性和風格。