人民網北京10月23日電（記者張爍） 日前，由北京市人民政府臺灣事務辦公室、北京市教委、北京市西城區人民政府主辦，北京市西城區人民政府臺灣事務辦公室、中共北京市西城區委教育工作委員會、北京市西城區教育委員會共同承辦的「2018·第四屆京臺基礎教育校長峰會」學前教育供給多樣化分論壇在京成功舉辦。此次分論壇由中國兒童中心實驗幼兒園協辦，圍繞「學前教育供給多樣化」的話題展開，約150餘人參加了此次分論壇。「2018·第四屆京臺基礎教育校長峰會」旨在促進北京、臺灣基礎教育的更好發展與交流，充分發揮首都教育引領作用，提升京臺基礎教育校長峰會的專業性和影響力。
學前教育供給多樣化分論壇由北京市西城區教委學前教育科科長喬梅主持，北京市西城區棉花胡同幼兒園園長李建麗、臺灣何明德先生、中國兒童中心學前部部長兼實驗幼兒園園長楊彩霞、臺灣雲林縣惠華幼兒園園長廖文秀、北京市豐臺區群英幼兒園園長範建華、北京市西城區三教寺幼兒園園長王嵐先後做了主題分享，專家杜繼剛、李莉對論壇做了點評。
中國兒童中心學前教育部部長兼實驗幼兒園園長楊彩霞以「對話與銜接——0—6歲兒童學前教育一體化模式的探索和實踐」為主題，從國際視野下的學前教育一體化現狀、0—6歲兒童學前教育一體化的實踐與探索、反思與展望等方面進行闡釋。楊彩霞強調，順利的入園銜接和幼小銜接有助於兒童擁有一個積極開端，中國兒童中心作為國家級以校外教育為主的機構，有著多元、開放、高質量的兒童教育理論、實踐的蘊涵，在「共情潤心，雙格發展」「愛在開端，綜合發展」理念指導實踐下，學前教育部和早期兒童發展部0—6歲一體化新格局已形成。楊彩霞表示，中國兒童中心學前教育部還關注特需兒童的需求，思考將學前教育的普惠、普及和普遍性與特需性相結合，使更多的兒童及家庭受益。
北京市西城區棉花胡同幼兒園園長李建麗從棉花胡同幼兒園的基本情況、對學前教育的認識與定位、文化引領落實目標、課程實踐為幼兒終身發展奠基等方面做了「面向未來的多樣化供給實現幼兒園高品質發展」的主題分享。李建麗認為，學前教育要立足園所實際，根據幼兒身心發展的個性差異、發展速度和年齡特徵，提供多元化的服務。北京市豐臺區群英幼兒園園長範建華以「植根傳統文化之壤創建精品特色之園」為題，介紹了群英幼兒園的基本情況及成果。北京市三教寺幼兒園園長王嵐以「努力讓每一個孩子享有公平而有質量的學前教育」為題進行了分享。
臺灣何明德先生從嬰幼兒的感官刺激、認知培養、體能訓練、藝術培養和學習區活動等方面介紹，從小培養孩子多元化學習、社會力量共同參與、提供優質早期教育將影響孩子一生。臺灣雲林縣惠華幼兒園園長廖文秀以「學前教育教學供給多樣化」為主題，在幼兒教育活動資源的多元化、教師培訓的多元化、孩子學習多元化、親職教育等方面進行了闡釋。
學前教育專家杜繼剛建議，在示範園評價、星級評價之下，針對各園特色用比較靈活的評價指標，立足實際，解放思想、凸顯特色，探索帶動整個區域乃至世界更多國家和地區學前教育保教多樣化的可能。」學前教育專家李莉認為，學前教育供給多樣化，不僅是供給場地、供給學位的多元，更重要的是為幼兒們供給什麼樣的課程和一日生活、什麼樣的學習資源、學習途徑、學習方式。
喬梅表示，現在我們關注學前教育供給模式的多元化，包括課程、提供服務方式的多樣化及管理、師質培訓多樣化等，我們更要關注問題導向、需求導向、價值導向。學前教育工作者要以兒童的認知能力、兒童的發展來思考、探索，根據兒童的年齡特點和個性化需求提供多樣化服務服務方式，希望政府辦園、單位辦園、街道辦園、民辦幼兒園百花齊放。
分論壇會議結束後，與會人員走進中國兒童中心實驗幼兒園和「小腳丫」家庭養護支持中心參觀交流，對落落大方的孩子、豐富多彩的展示活動、以孩子為中心的環境文化予以高度評價。
(責編：劉婧婷、孫競)
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