近期有諸多正在考教師資格證的同學問到了關於編制教師的問題，很多人考試都希望自己能夠考入編制，甚至有很大一部分老師已經在學校代課了但是因為沒有教師資格證所以無法參加正式的編制考試。
那今天給大家說說，編制教師和非編制教師到底有什麼區別，是什麼讓大家都為了編制而花費大量的時間和精力去考教師資格證。
第一：
教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡「五險一金」的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等，通俗一點講就是看病少花錢甚至不花錢，買房貸款方便等等。交保險和公積金大部分由單位出。
第二：
有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。
國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策，因為按照規定教師的工資應當和公務員持平或高出一點，根據各地方的調查結果顯示，大部分地方的編制教師工資已經達標了，比如在偏遠西部地區的寧夏省各市縣的教師和公務員平均工資已經持平，剛剛入職的農村小學教師可拿到四千多的底薪加五險一金加公積金，在職三十年以上的農村小學教師人均每月可獲得稅後八千左右的收入。而當地縣公幹科長的收入也不過如此。
第三：
有編制的教師失業難，幾乎不會失業，因為是國家工作人員，俗稱鐵飯碗，起碼目前還是牢牢的鐵飯碗。
只要不觸犯思想或者政治性錯誤就不會離崗，除非自己不想幹了。
第四：
沒有編制的老師（非在編）
第一種俗稱代課老師、合同制老師等，工資待遇由當地教育經費或者學校自行發放，反正說白了就是臨時工，除了拿基本工資和福利外，極少部分人享受到社會保險，主要是很少有學習和發展的優先權。
在職稱評定方面更沒有發言權，當然，代課老師的處境，可能遠遠要低於我所描述的。其中的酸甜苦辣，只有經歷過的人最清楚。
第二種教師就是現在興辦的私立學校的老師，他們很少有國家編制，但是他們有自己學校的編制，享受著如正規企業的權利義務等，升學率比較高的貴族學校，老師的待遇高得離譜，升學率較低且招生困難的私立學校，教師工資低得可憐。
註：
1、這裡所描述的學校，包括幼兒園，小學、中學。
2、現在還有一種編制教師，叫做合同制編制教師，也叫做聘任制編制教師，和現在的聘任制公務員有異曲同工之妙，意思是在合同期滿之後，會根據你這幾年的工作情況進行考核，如果考核通過就可續籤合同，否則解約，當然，如果在合同期內主動離職，就需要賠付違約金。
3、無論大家的以後在私立學校教書還是公立學校教書，都希望我們能夠不忘初心，牢記使命，終身學習，關愛學生，不斷強化自己，為建設祖國後備力量出一份力。