2020年教師招聘備考——英語學科「教學設計」部分的備考建議

2020-12-11 寧夏華圖

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　　資格證和教師招聘考試中，無論是筆試還是面試，都會考到「教學設計」這個部分，筆試中分值較大，面試中也是顯性考查。今天就來說說這個部分的備考建議，希望對大家有用。

　　資格證考試的筆試和面試教學設計是不分教材版本的，招聘考試才會有區分。但無論什麼版本的教材，拿到後的第一件事就是確定要教授的內容，即教學目標。教學目標是不分課型的，分成知識目標，能力目標和情感目標。這塊大家需要知道每個目標是什麼，更重要的是要知道三個目標如何在後面的教學過程中實現，即目標和過程的統一性，這樣才能知其然而知其所以然。

　　然後更重要的板塊是教學過程。教學過程是按課型區分的，但總的來說都是6個教學環節：語言知識教學使用PPP的教學模式，語言技能教學使用PWP的模式。前面的導入環節，和後面的小結作業環節是每個課型都有的，所以大家在備考時可以先確定這三個環節的寫法，再著重去攻中間環節。中間的PPP或PWP都有其相似之處，如PPP的第三個P(production)和PWP的第二個P(Post-)可以使用類似的教學活動和教學方法。

　　在這裡需要強調一點，教學設計或者面試都屬於理想狀態。有時有教學經驗的代課老師會覺得有些活動的設計和真實課堂有一些出入，但是要明確「理想狀態」這個概念，比如課堂上學生要聽兩遍或者三遍的內容，在教學設計裡或面試中只需要一遍即可。

（編輯：luohongyan）

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