落地龍華？深圳首個以「未來」命名的小學來了

近期深圳市規劃和自然資源局公示的一份法定圖則顯示，位於龍華「上塘片區」的上芬小學南邊地塊可能作為「九年一貫制」的用途。同時校方也透露了「上芬小學」已更名為「未來小學」的信息，如果這個規劃落定將一定程度緩解該片區學位緊張現狀，而「未來小學」也將是深圳首個以「未來」命名的小學！

來源：深圳市規劃和自然資源局官網

一、龍華未來小學（原上芬小學）有可能擴建初中部

從曝光的《深圳市規劃和自然資源局龍華管理局關於【龍華新城核心地區（局部）修編】法定圖則08-07地塊規劃調整公開展示的通告》中可以看出，上芬小學有可能將與其相鄰地塊一起共同建設72班九年一貫制學校（兩塊地間可地上地下聯通）。

根據該通告，【龍華新城核心地區】法定圖則08-07地塊法定圖規劃用地性質為「公共管理和服務設施用地（GIS）」變更為為「教育設施用地（GIS5）」，並是配套設施名稱「九年一貫制學校」，備註「與北側08-04地塊（原上芬小學）共同建設72班九年一貫制學校，且兩地塊間可地上地下連通」。

關於擴建初中的說法，龍華教育局表示暫無擴建計劃，這地塊的具體用途還需深圳市規劃和自然資源局出面確認。不過按照公示的地塊法定圖則來說，明顯表明該地塊為「九年一貫制學校」。

另外，從上芬小學官方微信上也看到，在關於學校信息的表述中，該學校已經自稱為「未來小學」，如果能升級為「九年一貫制」，那麼學校整體命名上應該還有一次改動。

校方公眾號最新發布內容顯示「上芬小學」已更名為「未來小學」

二、國家「未來學校」教育計劃，深圳龍華走在了最前列

我們來看看，「未來學校」的概念到底是何方神聖。

據了解，「未來學校研究與實驗計劃」是由教育部學校規劃建設發展中心於2017年10月10日啟動的一個計劃，旨在根據中國教育現代化2035確定的核心任務，聚焦基礎教育領域，在新的時代條件下，應用新理念、新思路、新技術，面向未來推動學校形態變革和全方位改革創新。

在此契機下，龍外一直以新校新辦為契機，積極探索技術與教育深度融合的「未來學校範式」。

龍華未來教育計劃以「三龍五校一中心」為抓手，積極探索教育+人工智慧教育新形態，與騰訊實施「龍騰計劃」；與科大訊飛開啟「龍飛行動」，成立「教育+人工智慧」研發中心；與華為推進「龍為工程」，建設以全光網為基礎的信息化支撐環境。

與北京師範大學、東北師範大學等五所中國頂級師範教育院校合作，為龍華教育未來學校設計全國一流的教學課題和主張；與中國教科院未來學校實驗室共建全國首家「未來學校協同創新中心」作為未來學校的孵化器。

與中國聯通深圳分公司籤署戰略合作協議，建設全國首個5G區域學校全覆蓋示範區，全區所有公民辦學校將在年底全部實現5G網絡全覆蓋；與中國農業銀行、騰訊合作共建「教育金融智能」項目，探索「金融+教育」合作模式。

還依託人工智慧領域先進主體企業，發揮「教育+人工智慧」研發中心作用，加快「教育+人工智慧」模式探索。

可喜的是關於龍華「未來教育」建設方面一直進步，2020年，6月10日「廣東省基礎教育未來課程研究中心」在龍華正式揭牌成立，同時「廣東省基礎教育課程改革先行示範區」也正式在深圳市龍華區啟動創建，標誌著龍華教育進入一個新的歷史發展階段迎來基礎教育的新發展。

三、深圳首個以「未來」命名的小學，上芬小學正式升級為「未來學校」

1學校概況——已有44年的歷史

龍華區未來小學（原龍華區上芬小學）創辦於1976年，佔地面積24612.87平方米，總建築面積26519.76平方米。現有教職員工135人，學生2303人，先後培養省、市、區各級名師30餘人次。

學校秉承「智慧成就芬芳人生」的辦學理念，著力踐行「培養具有求真向善、時代視野、聰慧敏行的未來小公民」的育人目標，是一所致力於打造新治理、新空間、新課程、新課堂、新評價的優質化未來學校。

2學校校長——最像明星的校長

一個好校長就是一所好學校。著名教育家陶行知先生曾經這樣論述過校長對於一所學校的重要性。

通過未來小學微信公眾號發現，遊業強校長非常像著名歌星楊坤，1970年2月出生，今年已經50多歲，有30多年的執教經驗，看起來非常年輕、活力、時尚。

遊業強校長強調：面向「未來」的召喚，學校將主動對接時代需求，積極探索變革路徑，打破學科邊界、打開學校圍牆，懷著對教育的敬畏，對生命的尊重，對未來教育的好奇，去重塑關係、重塑環境，構造「雲教育+實踐場」的新型學校形態，開闢現代教育的新境界。

學校開創三個「未來教室」，實施綜合學習課程，探索學習方式轉變，尋找未來學校建設路徑，「以點帶面」讓未來學校可見、可行、可期待！

3未來空間

學校探索「高架橋」式教育模式，利用「網際網路+教育」的方式，全面推進「人人皆學、處處能學、時時可學」的學習環境。營造多種STEM創客空間，包括農藝創客空間、紙藝創客空間、廚藝創客空間、木藝創客空間、演藝創客空間等；營造多種支撐CACH課程的學習空間等。

4未來課程

學校探索麵向人文的CACH（CACH課程開創性地把Culture文化、Art 藝術、Chinese語文、History歷史等多學科融合，多維度培育學生人文素養）和面向科技的STEM（STEEM課程是將Science科學、Technology技術、Engineering工程、Environment生態、Mathematics數學）的綜合課程體系。構建「向前看」的STEM課程，讓孩子們從現在就「生活在未來」；以及「向厚看」的CACH課程，主要以「新勞動教育」和「中國傳統文化」為立腳點，培養孩子們的文化自信和勞動精神。

從學科核心素養出發，將學科課程進行「大單元學習」主題整合，構建主題化的跨學科課程和系列化的超學科課程，形成學科課程與綜合課程並重的創新課程形態，以課程建設為載體推動未來小學發展！

四、龍華教育全面升級，未來值得期待

隨著龍華加大學校建設，學校的數量持續大幅增加，學校的質量也全面升級，除了深高北、龍華外國語、龍華實驗學校外，也湧現一批極具特色的優秀中小學校，比如：華東師範學校、未來小學（擬擴建初中）等，龍華的未來值得期待。

來源 | 龍華資訊網

編輯 | 學豆

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