「不讓孩子去體驗，不讓他們去嘗試藝術，我可以保證，30年後孩子們將找不到工作，因為他們沒辦法競爭過機器。」——馬雲
—這是動聽在線的第102篇文章—
藝術類的學習不是閉門造車，必須通過不斷的比較，不斷的展示，不斷的去適應各種表演環境才能夠得到提高。
當孩子表演完精心準備的節目，家長的自豪感便油然而生。這不僅僅意味著一種學習成果的展示，更是意味著選擇藝術道路有多么正確。
特別是捧著獎盃和證書的那一刻，榮譽讓從前付出的辛苦都變得值得，也會讓未來前行的腳步更堅定，這種成就感只能從比賽中獲得。
因此，越來越多的家長們鼓勵孩子參加比賽。但是，除了這份自豪感和榮譽感，你知道參加比賽對孩子自身的成長來說，意味著什麼嗎？
比賽是有舞臺的，讓孩子站在萬人中央，在眾目睽睽之下釋放天性，接收來自觀眾或者評委們不同的眼神、表情，他才能慢慢學會克服緊張，勇敢戰勝內心的恐懼，展現自我。
在比賽中塑造勇敢的個性，清洗恐懼害怕，解放天性，不斷收穫自信，才能讓每個孩子完成真正的蛻變。
對於學習語言的孩子來說，即使比賽前已經背得滾瓜爛熟，登上舞臺之後也會被現場震撼到，緊張得說不出話來。這時候，就很需要讓孩子更多地去適應賽場環境。
習慣成自然。大膽開口說話和現場應變能力也就被慢慢地培養出來了。
比賽的規模越大，舞臺也就更大，來到這裡發光發亮的優秀少年也就更多。只有站上更大的舞臺，才能有機會和全世界的高手正面對決，切磋技藝。
對手的強大會給孩子帶來壓力、動力和挑戰。教會孩子通過自己的努力超越對手，能讓藝術學習完成從量變到質變的飛躍。
心理學研究證實，6-12歲是孩子自我意識最明顯的時期，這期間孩子對各種競爭的結果特別敏感。家長要做的就是鼓勵孩子積極地參與集體活動，激發孩子參與競爭的熱情和動力。
適當參與比賽能激發起孩子的鬥志和活力。因此，參與到競爭性的活動之中比獲勝更為重要。這個過程中，不僅僅有競爭，更有合作。
學習音樂的孩子，可能會在一個樂隊裡發揮領導的作用；學習舞蹈的孩子，可能會在舞團裡擔任中心的位置；學語言的孩子，可能需要和自己的搭檔磨合好語句的銜接……
在每一場大型的比賽中，學會與搭檔完美配合，這是藝術人生的一門必修課。如果和夥伴之間有著高度的默契，就很容易給表演加分。
每一次比賽都可以通過觀摩其他選手的表現，既能學習別人的優點，也發現自己的不足。抱有一種學習、欣賞的心態，而不要徒生嫉妒心或者過分的失落感。這樣易於培養孩子健康的心性、寬廣的胸懷。
在電視節目《我是歌手》中，參賽歌手憑著對音樂的無比熱愛和執著追求，用積極樂觀向上的態度正視競爭對手。
排名靠前者，大家報以熱烈的掌聲送去衷心的祝福；排名落後者，大家給予更多的是精神上的鼓勵和誠摯中肯的評價。
其實這只是一場比賽，沒有一個對手是失敗者。大家在一起唱歌建立了情感，彼此間相互欣賞對方的音樂才華，已經超越了賽制的殘酷。
欣賞自己，更要成就別人。
在很多語言類賽事中，孩子表演完自己的節目之後就開始游離於整場比賽。此時，家長應該幫助他集中注意力，告訴他即使自己的節目表演結束之後，也要學會傾聽，聽聽別人是如何遣詞造句，如何抑揚頓挫，如何敘述一個有趣的故事。
做好你自己，也要有格局接受並欣賞對手。這是素質教育必不可少的內容。
無論學習什麼，最重要的就是堅持！
易烊千璽的童年是在各種興趣班之間不停穿梭。從小經歷大量的、嚴苛的訓練，易烊千璽當然也會有不理解、想偷懶的時候。這時，他的父母就對他說：「只有這樣，你才能與眾不同。」
只有堅持，才能與眾不同，才能有所成就，這是父母給千璽植入的信念，也可以說是他不畏困難，堅持下來的支點和勇氣。
我們總告訴孩子，只要不放棄，只要一直在努力，未來就是光明的。但是，每一件事都做到堅持不懈，決不放棄，是很難的。很多時候，孩子往往三分鐘熱度，最後變成了家長的堅持。
而參加比賽，會讓孩子嘗到「甜頭」，知道了堅持，懂得了堅持，學會了堅持。
全國不同藝術領域的比賽，規模大小不一。家長應該選擇更有儀式感的舞臺，高品質的舞美和特效，正規的演播廳錄製，專業的平臺，權威的背書……一定能給孩子更好的參賽體驗，也能給孩子留下珍貴而又不可復刻的記憶。
我們可以告訴孩子，正是因為你的堅持，你的不放棄， 你為自己贏得了一次站上頂級舞臺展示自我的機會，這已經是巨大的成功了。
哪怕不能站在領獎臺上，哪怕成績只提高了一點，孩子都已經實現了自我的超越，從而更有毅力，更發自內心地熱愛。
只要是比賽就會有輸贏，成績也有高低。家長可以通過比賽這一契機對孩子適當進行挫折教育，教會孩子面對挫折的正確心態和方法，比如：
面對成績不理想的時候，我們可以再接再厲，每次提高一點，用積極的心態面對比賽，即便失敗，我們可以重頭再來；
在比賽活動中，有成績不理想的，有發揮出錯的，有本身水平存在差異的……沒有人總是贏家。
讓孩子適當地忍受失敗，就能讓他建立起面對挫折的防禦和反應機制，在一次次的失敗中，有了勇氣的培育，經驗的累積。
他認識失敗，就像認識一個老朋友，當這個朋友再出現時，他就不會感到恐慌和驚異。
成長的路上，痛苦和挫折是必要的。只是說教並不能讓孩子真正明白，要把孩子放在充滿各種挑戰的大型比賽裡，在比賽中磨鍊心智。
比賽像一面鏡子。孩子可以更清楚地看到自己，發現自己的不足和自己的優點。
比賽中有的孩子發揮穩定，但有的因為過度緊張一上場就忘動作了。這時候，孩子往往會下意識尋求幫助，依靠老師和家長在臺下提醒。
參賽經驗不足的孩子因為壓力過大產生低落情緒，一場比賽就只能在慌亂和哭泣中結束。相反地，擁有一定參賽經驗的孩子不會因為自己發揮失利而氣餒，仍然選擇完成了比賽。
這樣的孩子能從比賽的體驗感中判斷出自己的能力，更能清晰地看到自己的目標，深刻感受到一次比賽對自己的成長形成的影響，帶來的改變。
因為，他在思考，在總結，在反省，在為自己下一次表演積累經驗。
比賽是學習交流的過程，即使再好的成績也有不足之處，但更積極的一面是，孩子有機會和明星導師、行業內資深評委互動，這些寶貴的指導是無價的並且受益終生的。
藝術教育本身是素質教育，參與各類大型比賽是一種基於藝術活動的鍛鍊方法，從中會潛移默化地影響或改變孩子的身心與思想。