孩子沉迷於手機，父母這樣的做法值得借鑑

「叮叮叮…」我的手機沒動靜，她爸的手機在口袋裡，奶奶的手機在房間裡，誰的手機響了？一定是女兒的手機。

誰打來的電話？我一看，陌生的微信名，心裡咯噔一下，引起我的警覺。

「怎麼回事？」我關掉了通話，眼睛直盯著女兒，質問她。

女兒默不作聲。

我告誡她：「我早已說過，不準私自加好友，你上網必須是透明的。」

「不可能！」女兒甩出一句話，跟著爸爸去舞蹈班了。

我苦惱著，趕緊反思：這樣下去怎麼行？我現在該怎麼辦？

女兒小升初，暑假裡沒有任何的作業，這放假半個月以來，每天大部分時間都是在手機、電腦前度過。本來有約法三章：限定時間、保護好隱私、不點擊烏七八糟的視頻，但她沉迷於寫話本小說，微信加好友聊天，謀劃著和他人一起寫小說，剛剛的通話就是她的合伙人打來的。

孩子可不可以擁有自己的手機？

手機、電腦已成為生活的必需品，孩子也有一樣的需求，堵是堵不住的。

前不久，跟同學聊天時，她說起自己的兒子，也是憂心忡忡：「我兒子不止一次地跟我商量，說他想要一部自己的手機，因為同學都有手機，如果我們不給買，他就用自己的零花錢攢一部二手機。我想給他，但是又怕他控制不住自己，沉迷於網絡。他爸爸的態度是堅決不給，還說我慣著兒子。我好糾結…」

「我家女兒早已經有了自己的手機，只不過是我們淘汰的智能機。你家都已經初二了，他要手機也正常，這時候受同伴的影響很大的，同伴都有他沒有，自尊心會受打擊。如果你不給他，他肯定會想辦法弄一部手機來。到時反而更不好控制了。」我勸同學。

同學仍不無焦慮地說：「我知道堵是堵不住的，就像大禹治水，可我說不動他爸。他爸就是不給，壓制孩子。所以父子倆關係很差。」

是的，堵是堵不住的，身邊的有個同事的孩子是高中生，也是玩手機，父母收一次，孩子第二天又弄來一部，根本擋不住，同事無奈地說「你不知道他有多少部手機，也不知道他哪來的錢？」

發展心理學認為，孩子的自尊是有變化的。早在4-5歲，兒童就開始認識到他們與同伴的區別，在許多方面，他們使用社會比較信息獲知自己和同伴的優勢和劣勢。這對兒童整體感知和整體自尊的形成有重要作用。到了青少年期，同伴群體對自尊的影響變得更加明顯。有大量來自同伴的社會支持，而且這種支持和父母的社會支持較為均衡時，青少年往往會有較高的自尊，而且也會表現出較少的問題行為。所以說在青少年期友誼質量成為了自尊的最強有力的決定因素。

現在，很多孩子都擁有了自己的手機。當同學同伴都擁有自己的手機時，而自己卻沒有，社交受挫，孩子的自尊心會受到傷害。所以說，孩子可以擁有自己的手機。

父母如何管控孩子玩手機。

1.限時、限地點、限加好友。

孩子擁有了自己的手機，如何玩好自己的手機，我們跟孩子約定了時間，工作日不玩手機。周末上午11點前不玩手機，下午5點前玩手機，一天總時間不準超過2小時。暑假在手機上設置「學生模式」，工作日每天30分鐘，休息日每天2小時。這是「限時」。

「限地」是指你要玩手機必須在客廳裡玩，不可以帶手機進房間，晚上睡覺前不能帶手機進臥室。

「限加好友」就是不要隨便加陌生人微信，也不要隨意進入微信群。

一段時間以來，她都執行得不錯，大人孩子都相安無事。

2.經常性的網絡安全教育。

孩子進入網絡，最擔心的就是網絡安全。我會經常在上下學的路上，和她一路聊天，我會把所聽到的一些有關網絡安全方面的常識告訴她，比如不暴露個人隱私，堅決不約見網友，不準遊戲充值…

前不久，身邊就有個小學生拿了父母的手機，在玩遊戲時被騙子誘導後分享班級二維碼，騙子掃碼進班級群進行了網絡詐騙。當報警後，孩子父母給了孩子一耳光，而當時警察就批評孩子父母：「你應該打自己，你有錯，沒有監管好孩子。」是呀，孩子年幼，不懂得自我保護，就需要大人的教育。

3.適時的幹預。

這段時間因為我和她爸都比較忙，以為她已經能夠自己管好自己。可畢竟孩子終究還是孩子，她還不能完全分辨出是非善惡，不能完全自律，把控好自己，總是很單純地認為「人都是善良的，我現在是安全的，網絡上也是安全的」。所以，她才會做出我們認為過分的舉動。我平息了怒氣，充滿愛憐地給她寫了一封信，並開誠布公地當面聊，讓她清楚我內心的想法，並提出我的建議：嚴格控制時間，不準與他人有語音通話，不準透露任何有關個人的隱私信息。

我告訴她：媽媽只想好好保護你。我再次鄭重地提醒她：不要暴露自己的隱私，不要和網絡上的成人交往，不要把自己的大部分光陰都放在網絡上。你的人生才剛剛開始，更多的時間是要用來學習的，不斷的學習才會讓人的思想更深邃，你才能更好的把握好自己！

另外，我還特意了解了一下話本小說是什麼東東，告訴她這只能當成愛好玩玩而已，不宜另外，我還特意了解了一下話本小說是什麼東東，告訴她這只能當成愛好玩玩而已，不宜花太多時間的。

這兩天，孩子比較自覺地控制玩手機的時間。對於孩子玩手機，父母責無旁貸，當管則管，但要慎言慎行，讓孩子心服口服。