有人說小學生的字再好也好不到哪裡去，可是小郭卻發現有些小學生的字寫得特別好，簡直堪比印刷體，甚至很多老師看了之後直接表示，這哪是小學生寫的字，都比我寫的好很多。
這一份作品的作者是一位五年級的學生，寫的內容是一段古文節選。我們很難想像這是五年級小朋友寫的字。「一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法……」文中的每一個字都特別有神韻，尤其是寫的之字特別有味道。
這一幅作品是四年級同學所寫的，雖然這幅作品中的字與第一個作品中字相比，還有一些差距，但是這個字尤其特別棒的，兼職就是印刷體的存在。尤其是對於一個四年級的小學生而言，能寫到這個程度已經很難能可貴了。小郭相信很多老師都還達不到這個水平。
這幅作品是一名三年級的學生所寫的。「孫子曰:兵者國之大事也，死生之地，存亡之道不可不察也……」這段文字是孩子默寫著寫的，說明這段文字已經爛熟於胸了。這個字相對來說還差了一些火候，一筆一划，一停一頓都還沒徹底掌握好，但是三年級能寫到這個程度已經是特別棒的了。
這又是一幅四年級學生的作品，寫的是論語中的一段文字，這位同學也是默寫完成的。雖然有些字的框架結構還不清晰，提筆落筆都還不對，但是整體來說還是非常不錯的。
這是一幅六年級學生的的作品，這幅作品中的字讓小郭自嘆弗如。相信很多老師也寫不出來這種水平的作品。
「好雨知時節，當春乃發生。隨風飄去我，潤物細無聲。」「野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。」，兩首詩四十個字都特別好看工整。很多老師都感嘆，我的孩子要是能寫出這樣的字，讓我幹啥都行。
學生的字體堪比印刷體，老師看了都表示自嘆不如，你家孩子的字也能寫得這麼棒嗎？