今年年初，教育部發布通知，要求各地落實書法課程。這無疑對在職中小學教師的基本功——鋼筆字、粉筆字，提出了更高的要求。目前，小學老師，尤其是長期教授低段的語文老師，基本都能寫得一手工整、美觀的印刷體，那麼，他們是入職前就寫得一手好字呢？還是在教學實踐中練習書法的呢？
入職前有紮實的基本功
不少老師是師範院校畢業，師範院校除了教授學生專業知識、教育心理學等，還會對學生提出練習書法的要求和標準，還會不定期舉辦鋼筆字、粉筆字比賽，以促進學生穩紮基本功，為以後走上工作崗位更好的教育教學打基礎。
還有一些老師，個人喜愛書法，甚至對書法頗有研究。再加上持之以恆的練習，能寫出一手漂亮的字體，讓人印象深刻。
青年教師日練、周展示、學期賽
每年都會有大批的畢業生通過招教考試，成為教學一線的新老師。不少新學校的青年教師更是佔了大多數。為了讓青年教師快速成長，打牢「三筆一畫一話」的基本功，很多學校都會給青年教師硬性規定日練、周展示的任務，並會在學期末進行兩筆字比賽。
至於青年教師的定義，有的學校是按年齡，30歲以下就得練字和展示。有的學校則是按職稱，中小學一級之下的都要按規定練字。
所謂日練，就是每天在學校統一印發的田字格內，認真用鋼筆臨寫指定內容，在學校發的小黑板上、在教室黑板上，每天練習粉筆字。等到一周即將結束時，統一將一周內書寫最滿意的一張鋼筆字作品、一板黑板字作品，上交給學校統一展示、評比。
每到學期末，學校會進行兩筆字比賽，規定時間和書寫內容，以檢驗老師們的書寫速度和書寫質量。
由於老師們教學工作繁忙，大多沒有時間去找專業的書法老師學習，基本上都是通過找優秀字帖臨寫、網絡看書法課程等方法練習，加上教學實踐，練字很快就能見成效。
教學是最好的書法老師
大多數情況下，小學低年級語文老師的字體寫得特別工整，跟書上田字格裡的範字一樣規規矩矩。即使剛入職時，寫得一手「狗刨體」也能在兩三年的教學實踐之後，把字寫好。
這是因為，小學階段語文特別重視基礎字詞的教學，尤其是一二年級，要手把手、一筆一畫、一字一字地教孩子們書寫，從運筆力度、間架結構等，都要提前觀察仔細、備課環節反覆練寫，直到寫規範、美觀，才能在課堂上的「範寫」環節裡，指導學生寫好字。
天道酬勤，無論是鋼筆字還是粉筆字，要想寫漂亮，就必須要有堅持不懈的練習。看似寫得一手漂亮印刷體的小學老師們，大多都經歷過這樣持之以恆的練習！