幼兒園老師虐童，究竟是師德敗壞還是道德淪喪？

隨著生活節奏的加快，教育水平的提高，很多家長為了讓孩子贏在起跑線上，在孩子啟蒙時就不惜花大價錢上好的幼兒園，只為讓孩子接受好的教育。

然而，接連發生的幼兒園老師虐童案，不禁令人對此深感懷疑：究竟是師德敗壞，還是道德淪喪？

前不久，吉林長春剛發生的一起幼兒園老師虐童事件，沒想到事隔不到一個月的時間，類似的新聞再次映入大家的眼帘。

在陝西西安一幼兒園裡，一小男孩玩起了小板凳，20多歲的老師不耐煩地拎起男孩後領，隨手扔在地上，男孩的下巴磕裂了，疼得亂跳，縫了8針。然而，這並不是結束。

四、五歲的小男孩大都非常調皮，他們坐不住，喜歡跑來跑去，亂玩東西，而且不聽話。因此家長們很頭疼，幼兒園的老師也無奈。為了管教小朋友，幼兒園的老師該嚴厲的時候也得嚴厲，但是這不代表老師可以傷害孩子們，甚至是拿孩子撒氣。

這位小男孩的確跟其他小朋友不同，別人都安安靜靜的坐在桌子旁邊喝水，小男孩自己玩起了小板凳。年輕老師可能是比較生氣，所以才這麼做。

但更讓人憤怒的是，幼兒園的老師卻歪曲事實，告訴家長是小男孩自己磕碰的，好在有監控還原了事實。

據孩子的母親說，這所幼兒園是周邊收費較高的，一月收費2千多，以為管理會更專業。事發後，幼兒園回應說，可以讓孩子免費在園裡讀3年，希望就此作罷，對此，家長選擇報警。

要知道，虐童只有0次和無數次，沒有"適可而止"。如果孩子被老師傷害，家長真的不能寬容，因為這已經上升到道德的問題，而且這樣的老師嚴重喪失"師德"，根本不配為師：

第一，以老師的身份，故意傷害學生。

老師是教書育人的，對幼兒園的小朋友們來說，老師還是保護者的角色。老師粗暴的對待孩子們，已經不單單是身體的傷害了，嚴重的還會給他們留下心理陰影。

第二，自己犯了錯，卻撒謊騙人。

傷害了學生，怕被家長和學校追責，就瞞著真相，希望不會被發現，而不是去承擔她該承擔的責任。一個老師撒了慌，那麼學生看到後也會有樣學樣，這不是教育孩子，而是教壞了他們。

如果真的沒辦法忍受小孩子的調皮，完全可以不做幼師這個行業。既然選擇了去做，那麼最基礎的專業素養得過關，否則哪個家長敢把孩子交給傷害學生的老師。

師德是一個老師教書育人的基本標準，可為何還會有很多道貌岸然之人混在教師隊伍，借著教育的名頭，幹著侵害學生權益的事情？這也警醒社會在教師師德師風建設方面多加反思

除此以外，孩子本來就處於弱勢群體，家長們作為監護人，也一定要多關心陪伴孩子，給他們依靠與溫暖。希望這樣的事情不再發生，孩子們能在充滿愛的環境中健康快樂的成長。

大家認為：孩子上幼兒園，家長還應該注意些什麼？