新學年第一天，有一節很特別的課，它不是數理化，也不是政史地，但全國卻有2億多師生和家長集體觀看，它就是《開學第一課》。
今天，就帶大家提前了解下今年這門特殊課程的精彩內容。
主題：「少年強，中國強」
直播時間：2020年9月1日晚8點
直播入口：https://tv.cctv.com/live/cctv1/
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8月11日，國家主席習近平籤署主席令，授予84歲的鐘南山院士「共和國勳章」，表彰他在抗擊新冠肺炎疫情鬥爭中做出的傑出貢獻。在2020年《開學第一課》的課堂上，鍾南山將結合個人成長經歷和真實感悟，講述自己在戰火中出生、在父母影響下學醫從醫、在「非典」時挺身而出，以及在新冠疫情發生時奔赴武漢一線的故事，激勵年輕一代熱愛生命、敢於擔當。「1月23日上午10點，武漢關閉了離漢通道，這座英雄的城市，經歷了整整76天、1814個小時的封鎖，換來了讓中國至少減少感染70萬人。這就是我們的國家，首先抓住人的生命是第一寶貴的。」節目中，鍾南山擲地有聲地說道：「人的命是最重要的人權！我們保住了這麼多人的命，這是我們最大人權的表現！」來自湖北的王睿同學，通過雲課堂連線的方式向鍾南山表達了致敬，並立志要成為一名像他一樣有擔當的醫生，而鍾南山也在節目中向他表達了鼓舞和期許。他表示「中國的醫生從來都是好樣的，因為越到最艱苦、最困難的時候，就能看出一個醫生的本色」，希望以王睿為代表的年輕一代能夠「敢醫療，敢實踐，敢說話」。8月24日，王睿收到了北京大學醫學部的錄取通知書，成為了鍾南山的大學校友，正式開啟了自己的醫學之路。
在全國4.26萬名援鄂醫務人員中，「80後」「90後」約佔7成。節目中，北京大學國家援鄂醫療隊「90」後黨員作為青年醫護代表，展現老一輩醫務工作者和年輕一代醫務工作者之間的醫德傳承和精神延續。抗疫鬥爭期間，他們通過書信向習近平總書記匯報自己的成長感悟和工作情況。總書記在回信中肯定他們「彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷」，並稱讚「新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的！」鍾南山聽完他們的故事後，寫下了「一個人也不能少」作為寄語，鞭策年輕一代要勇挑重擔，在國家需要時挺身而出。
張定宇：「一定要為我們的國家築起一道生命的長城！」
「他雖然身患漸凍症，但是他的背挺得筆直，挺起了萬家燈火的希望！」課代表陳琪方在節目中這樣介紹他。他叫張定宇，是「人民英雄」國家榮譽稱號獲得者、武漢市金銀潭醫院院長，也是一個漸凍症患者。從武漢疫情阻擊戰打響的那一刻起，張定宇就拖著蹣跚的腳步，日夜奮戰在一線。也正因如此，他被人們稱為「鐵人院長」。他的妻子同為醫務人員，因感染新冠病毒，那時正在另一家醫院接受隔離治療。張定宇回憶起除夕之夜，當他準備跟妻子視頻時，突然收到了緊急通知：「解放軍3支醫療隊，陸海空450人組成的醫療隊已經集結完畢，將搭乘軍用飛機，3小時後抵達武漢！」那一刻，張定宇用四個字形容自己的心情：「神兵天降！」他在心中下定決心：「我一定要為我們的病人，為我們的城市，為我們的國家築起一道生命的長城！」在《開學第一課》上，張定宇還分享了很多發生在疫情期間的動人故事，充分展現在黨中央堅強領導下，全國人民同舟共濟、守望相助的團結力量。當談到生命的意義時，身患漸凍症的張定宇以一種堅強樂觀、不屈不撓的態度說：「生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒。」他的「一堂課」讓同是武漢人的撒貝寧哽咽，並與他緊緊相擁。
武漢課堂的所在地曾經是武昌方艙醫院，曾經是武漢市第三十九中學高三學生付巧治療新冠肺炎的病房，同時也是她備戰高考的教室。疫情期間，全國中小學生停課不停學，堅守在家學習，展現了良好精神風貌。付巧作為他們當中的一個代表，讓人們看到了當代青少年學生積極樂觀、追求上進的昂揚姿態。
在這間「夢開始的教室」裡，付巧度過了難忘的十四個日夜，接收到了來自四面八方的關心和幫助，也遇到了許多特別的老師，深深體味到了全國人民互幫互助的溫暖與感動。
陳薇：「除了勝利，別無選擇！」
「疫苗」是戰勝疫情的終極武器，也是最有效的科學手段之一。
目前，軍事科學院軍事醫學研究院生物工程研究所所長陳薇院士帶領團隊研製的新冠疫苗已經進入三期國際臨床試驗階段，並於8月11日獲得國內首個新冠疫苗專利。陳薇院士是「人民英雄」國家榮譽稱號獲得者，節目中，她分享關於疫苗誕生的故事和知識，以及她與團隊在前線與病毒作戰的經歷。
第一批疫苗在生產線下線的那一天，正好是陳薇的生日，在收到上級領導們發來的生日祝福信息後，她回復了八個字：「除了勝利，別無選擇！」
張伯禮：「我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的。」
「人民英雄」國家榮譽稱號獲得者、天津中醫藥大學校長張伯禮院士為大家講述中華民族幾千年來與疫情抗爭的歷史。從甲骨文開始，中國歷史上有文字記載的大規模疫病流行有大約三百多次。中華民族本著對生命健康的堅守，在一次次的磨難中迎難而上，努力探索著應對疫情的辦法。早在《漢書》中就有記載：「民疾疫者，舍空邸第，為置醫藥」，提出了「隔離」是防疫的重要舉措。
在今年的抗擊新冠肺炎疫情的過程中，我們能夠建設性地使用方艙醫院這一策略，快速有效的控制住疫情，也正是由於幾千年來祖先們與疫病抗爭的經驗積累和不斷的科學探索。正如張伯禮在節目中所說：「我們中華民族是個英雄的民族，它是在磨難中成長起來的。」
毛青：「我不認為是逆行，我更覺得是一種衝鋒！」
節目中，陸軍軍醫大學第一附屬醫院感染病科主任、軍隊支援湖北醫療隊專家毛青的出現，讓張定宇的臉上綻放了笑容。兩個人沒有擁抱，也沒有握手，而是笑著伸出了胳膊互相擊肘——他們用抗擊新冠肺炎疫情期間最常用的問候方式，表達著重逢的喜悅。
談到如何看待這次抗疫行動時，毛青說：「這不是逆行，而是衝鋒！」「武漢就是我們應當奔赴的『戰場』！」 從進駐金銀潭醫院、轉戰火神山醫院到任務完成後撤離，在武漢的整整 84 天，中國人民解放軍援鄂醫療隊實現了「打勝仗、零感染」 的預定目標。
謝軍：「仰望星空，北鬥璀璨。腳踏實地，行穩致遠。」
在我們肉眼看不到的遙遠太空，國之重器「北鬥」也在為戰「疫」行動保駕護航。7月31日，北鬥三號全球衛星導航系統正式開通，意味著中國成為世界上第三個獨立擁有全球衛星導航系統的國家。疫情期間，在武漢火神山、雷神山醫院建設中，北鬥高精度定位設備火速馳援，確保工地大部分放線測量一次完成，實現高精度定位、精確標繪，向世界展示實現了「十天建成一所醫院」壯舉的「中國力量」。
「仰望星空，北鬥璀璨。腳踏實地，行穩致遠。」航天科技集團五院北鬥三號工程副總設計師、北鬥三號導航衛星首席總設計師謝軍，現身《開學第一課》課堂，講述北鬥在新冠疫情防控期間和日常生活中發揮的重要作用，激勵同學們為中華之崛起而讀書。
張文宏：「健康成長比成績更重要。」
8月19日，第十二屆「中國醫師獎」名單正式公布，復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏醫生榜上有名。金句頻出的他，總是能用通俗易懂的語言為大眾進行防疫知識普及，深受網友歡迎。在《開學第一課》的課堂上，張文宏用生動可感的語言，結合簡潔直觀的動畫，為全國中小學生送上了既科學又實用的十大「少年兒童衛生健康寶典」，從日常生活的點點滴滴向孩子們強調公共衛生意識的重要性。其中針對「洗手」，張文宏醫生明確提出要「洗手超過二十秒」，並風趣地解釋道：「當你唱《祝你生日快樂》這首歌兩次，基本上就達到二十秒的水平了。」
除此之外，張文宏從睡眠、飲食、運動等方面給孩子們提出了具體的建議。這也是《開學第一課》給孩子們送上的寶貴的開學禮物，希望孩子們認識到身體健康永遠是第一位的，就像張文宏最後強調的一樣：「健康成長比成績更重要」。
吳尊友：「大數據為我們及時防控疫情提供了非常重要的新技術。」
中國疾控中心流行病學首席專家吳尊友在《開學第一課》的課堂上，將著重講述北京的疫情防控。他提到「西城大爺」在這次的疫情防控中發揮了很重要的作用。病人通過回憶14天內去過的23個地方，為疾控人員提供了有效數據。他們通過採集環境標本，在24小時內就鎖定了病毒源頭所在地為新發地市場。
同時，吳尊友還告訴同學們，健康寶、大數據應用為我們及時防控疫情提供了非常重要的新技術，為安全生產、復工復學提供了科技的保障。
在集體上完《開學第一課》後，我們一般還有一項有意義的作業，那就是寫觀後感。
在此，一位老師為各位同學精心整理貼心的寫作指南，幫助大家釐清寫作脈絡和寫作思路。
何為觀後感？觀後感，即觀看完電視、電影等文藝或文化作品之後的感想、感悟、啟發、聯想或決心。
其中，「觀」是基礎，重點是「感」。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，也可以是受作品內容啟發而引起的思考與聯想，還可以是因觀看而激發的決心或理想。
如何寫好觀後感？
梁衡先生概括出了「文章五訣」，即形、事、情、理、典五個要素，正好對應文章中不可少的景物、事件、情感、道理、典故。
觀後感的寫法可以自由靈活，表達方式可以採用夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開以下幾部分內容：
第一部分：事件+情感+總體感受
第二部分：簡要概括節目主要內容
第三部分：選取你印象最深刻的內容進行描寫或議論。
第四部分：升華主題 + 扣題
寫作時要注意以下幾方面
1. 重在「感」
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約佔影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細緻的描寫。
2. 離不開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片。說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。
3. 聯繫實際
要寫好「感」就該聯繫實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這裡的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
2008：首屆《開學第一課》在汶川大地震和北京奧運會的背景下，以「知識守護生命」為主題，對全國孩子們進行應急避險教育和生命意識教育。
2009：第二屆《開學第一課》在新中國成立60周年背景下，以「我愛你，中國」為主題，為全國中小學生展示了一臺愛的主題班會。
2010：第三屆《開學第一課》的主題是「我的夢，中國夢」，節目分為「我的夢」、「堅持夢想」、「探索夢想」、「中國夢」4個篇章。
2011：第四屆《開學第一課》，以「幸福」為主題，在由孩子、家長、學校、社會構成的全景視野中，討論「如何讓中國孩子擁有幸福」。
2012：第五屆《開學第一課》，以「美在你身邊」為主題，通過運動美、堅持美、夢想美和自然美向大家介紹身邊美。
2013：第六屆《開學第一課》，以「乘著夢想的翅膀」為主題。
2014：第七屆《開學第一課》，以「父母教會我」為主題。
2015：第八屆《開學第一課》，以「英雄不朽」為主題。正值中國人民抗日戰爭暨反法西斯戰爭勝利70周年，通過一個個英雄的故事，共同緬懷這段歷史。
2016：2016年是紅軍長徵勝利80周年！第九屆《開學第一課》，的主題是「先輩的旗幟」，圍繞「長徵精神」，為同學們講述紅軍長徵路上的故事。
2017：2017年第10屆央視《開學第一課》的主題是「我的中華驕傲」。
2018：2018年《開學第一課》以「創造向未來」為主題，為全國中小學生獻上一堂生動而有重大意義的教育課。
2019年：2019年《開學第一課》以「五星紅旗，我為你自豪」為主題，以點帶面、以小見大地展現新中國70年的發展變化。
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