中國企業全球化擴圍升級 華爾街英語助職場人構築「競爭新實力」

2020-12-11 美通社

上海2019年7月25日 /美通社/ -- 從近日攜程宣布獲得國際財團25億美元貸款，加快推進「全球化」戰略，再到小米在印度和東南亞的布局、獵豹移動在北美的「本地化」服務，近幾年，有越來越多的中國企業把目光轉向國外，開啟全球化戰略布局。

全球化智庫(CCG)發布的《中國企業全球化報告（2018）》中指出：截至2017年，中國國有企業海外投資金額為846億美元，佔總投資額的57%。而民營企業則在投資數量上搶眼，海外投資數量為248家，佔中國企業海外投資總數的73.8%。

在中國企業全球化擴圍升級的當下，作為推進企業跨國業務、跨地域協作、及時掌握市場發展動態的關鍵性因素，英語在當今職場重要性越發凸顯。為了讓企業抓住機遇提升拓展全球化業務時的人才競爭力，華爾街英語也於2019年4月對核心課程進行四項全新功能迭代升級，以「隨時學、輕鬆學、定製學」的「多元法」科學教學方法，助力企業員工在全球化職場環境中，實現商務英語的高效運用。

華爾街英語工作人員與南方電網集團企業英語培訓學員合影

「贏」戰全球化浪潮 當越來越多中國企業開始重視英語

目前，已經有越來越多的中國公司開始重視到英語對於「贏」戰全球化的重要性。中國建設銀行在全國33個城市開展了海外人才庫選拔英語測試，華為把英語考試測評結果廣泛應用於員工職級標準、崗位晉升、海外任職等晉升考核體系，攜程則將「全員國際化」作為公司戰略要求，撰寫英文郵件、PPT 成為了員工日常工作中基本能力要求，並鼓勵員工積極參加英語考試，進而獲得更好的職場上升通道。

因此，通過英語培訓提升員工商務溝通技能、讓管理者獲得更深刻的商業價值洞察力，成為很多公司的當下迫切的選擇。為了助力企業實現這一訴求，華爾街英語在北京和深圳兩地各開設了一家企業培訓中心，為國內企業客戶提供定製化英語培訓計劃。

參與培訓的企業學員不僅可以自由選擇上課地點，在線上線下隨時隨地學習，還可以參加一系列針對真實工作生活場景的英語文化沙龍及主題派對活動。此外，華爾街英語還加入了西方高校中非常流行的「頂點計劃」環節 -- 讓學員面對真實的商務案例，全程使用英語去解決商業實際問題，真實有效地檢驗學員的學習效果。

截至目前，華爾街英語作為企業英語培訓的深度合作夥伴，已經為華為、廣汽、海爾、聯想、華潤、南方電網等多家大型企業提供員工英語培訓服務。這些企業客戶都通過自身成功實踐，向其它其他追求全球化發展的企業證明了一點，即採用高效、多維度的企業英語培訓解決方案，不僅有利於營造出學習型企業文化，更培養了員工商業領導力思維，將面對全球化時的「挑戰」化作「機遇」。

「哈佛管理導師」中國版籤約儀式

強化職場「競爭新勢力」 提升語言能力不是背背單詞這麼簡單

由於員工大多離開學校多年，傳統、枯燥的學習方式很難激起員工的興趣，往往會讓其陷入「學英語就是機械背單詞，學的越多錯的越多」的怪圈，學習效果往往不盡如人意。

針對這一痛點，華爾街英語尤其注重學員語言的實際運用能力的培養，通過由資深外籍教師團隊打造沉浸式的學習環境，以生動、有趣的教學方式進行引導，培養企業員工的英語邏輯與思維習慣。2019年華爾街英語 NSE 核心課程「單詞練習卡」全新功能上線，將「單詞展示」、「單詞測試」、「單詞發音」和「單詞拼寫」四種方式融入在核心課程的「練習」環節裡，通過刺激視覺、聽覺等多重感官，讓工作繁忙的學員在碎片化的時間裡，對單詞的記憶達到「融會貫通」，令語言的學習過程充滿樂趣和互動性。再配合「語音識別」模塊，在課程學習過程中融入語音糾正功能，掃除成人英語學習中辨音、聽音、發音不準確的學習障礙。

此外，面對本土員工英文水平參差不齊的情況，傳統英語培訓「一刀切」的培訓方式往往存在課程靈活性差、缺乏針對性等問題，華爾街英語核心課程新功能中的「學習裡程碑」通過劃分學員當前學習水平，讓學員對自身英語水平達到明晰地認知，從現階段的水平出發，滿足員工不同水平的英語學習需求，並通過羅列已經掌握的知識點，將學習階段劃分為一段段的「學有所成」的裡程，激勵學員自信地開啟下一段學習之路。

除了以科學的「多元法」將英語學習中必然涉及的聽、說、讀、寫四個方面循環結合，提升學員英語的運用水平，華爾街英語還與哈佛商學院出版社達成合作，特別推出了「哈佛管理導師」中國版課程，提升職業規劃、管理思維、領導力技能。將語言能力與思維模式雙向結合，強化學員自身的職場核心「競爭壁壘」，在全球化競爭趨勢中脫穎而出。

把全英文溝通作為企業戰略，將會是中國企業成為全球化的積極參與者的主流趨勢。作為在28個國家和地區擁有47年專業英語教學經驗的成人語培開拓者，華爾街致力於助力通過靈活多樣英語教學，拓展學員全球化視野和思維方式，在跨國界商務活動中展現自我、收穫肯定。

*數據來源：中國企業全球化報告（2018）
http://www.ccg.org.cn/Research/View.aspx?Id=10353

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