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「設為庠序學校以教之」
——《孟子·滕文公上》 「設為庠序學校以教之。庠者，養也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；學則三代共之，皆所以明人倫也。」 ——同上 引言之一是孟子與一位學者對話中的一句。大意是說：人生是有法則的，吃飽、穿暖、住得舒服之後要有教育，如果沒有教育，那就和禽獸差不多。 引言之二是孟子回答滕文公關於如何治理國家的一項內容。
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中華教育文明瑰寶——塾庠序學
古之教者，家有塾，黨有庠（xiáng），術(suì)有序，國有學——《學記》。意為：古時候的教育，家設「私塾」，黨（五百家）設「庠」，術（一萬二千五百家）設「序」，國設「太學」。今天，庠序私學教育再次開啟當代私塾的大門。「學之道，唯庠序」穿越千年時空，今天依舊閃爍……庠序私學推出TEPS和PCPS兩大教學體系，得到當今社會的充分肯定。
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個性化教育之源 庠序校塾
先秦設為庠(xiáng)序校以教之。春秋時期，孔子辦學，開啟了私學教育。這是中國歷史上古代個性化教育的鼎盛時期。這一階段所產生的哲學思想基本形成了中國傳統文化的核心內容並延續至今。庠序私學傳承中國千年文化底蘊的師學之道。
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國工二街「中置·庠序翠園」項目規劃!
公示信息 瀋陽中德開置業服務有限公司位於鐵西區國工二街36號的中置·庠序翠園項目規劃許可批前公示 瀋陽中德開置業服務有限公司開發的鐵西區國工二街36號的中置·庠序翠園項目規劃許可批前公示，規劃用地性質為居住用地，面積為10677.21平方米。
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經典對聯:上聯「設為庠序學校以教」下聯出自論語!
其中上聯是「設為庠序學校以教」出自《孟子·滕文公上》，其中的「庠」是周代學校的名稱，「序」為商代學校的名字，「校」是夏代學校的名字，「學」則是夏、商、周三代大學的名稱。而張謇的下聯出自《論語·陽貨》：「多識鳥獸草木之名」多讓孩子多學習各種自然科學知識，貼近生活。而不是一昧學習四書五經。由此可以看出張謇的眼光還是非常超前的。
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古代學校稱「庠」 「學校」一詞始於民國
在中國古代，學校被稱為庠、序、學、校、塾等。那麼，古代的學校為何稱「庠」呢？ 「庠」為「培養教化」之所 在現代漢語詞典中，「庠」讀作xiáng，對「庠」字的解釋是：古代的學校。庠序，指古代鄉學，泛指學校。庠生，科舉制度中府、州、縣學的生員的別稱。
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庠的發展史,帶我們走進殷商時期的教育體系
夏曰校，殷曰庠，周曰序這句話出自《說文》，如果我們進行詳細對照和解釋的話，就不難發現：在《說文》的記錄中，庠是殷朝時期的地方學校。（請注意，這裡的地方學校與我們了解的地方學校有很大出入）而在夏朝和商朝，對應的地方學校又有了全新的名字：分別為校、序！
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古代學校為何稱「庠」?意為培養教化之所
在中國古代，學校被稱為庠、序、學、校、塾等。那麼，古代的學校為何稱「庠」呢？ 「庠」為「培養教化」之所 在現代漢語詞典中，「庠」讀作xiáng，對「庠」字的解釋是：古代的學校。庠序，指古代鄉學，泛指學校。庠生，科舉制度中府、州、縣學的生員的別稱。
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第四節 教育制度——塾庠序學
塾庠序學 大成小成 【原文】古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。比年入學，中年考核。一年視離經辨志，三年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成；九年知類通達，強立而不反，謂之大成。
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《校長》發刊詞庠序風長
術有序，庠序校學塾，承古學之先風，中國教育便源遠流長了。In old times, the school of Dang（黨）, named Xiang（庠）, was opened to a small town and the school of Shu（術）, named Xu（序）, was established for the outskirts.
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北大清華,國之庠序,學之淵府,風之儒術
國之庠序，幹祿之士，考人者人亦考之，不亦宜乎！轉換角色，嘗一回鮮，國人必期而盼之。考題：一、《易·乾》：「元亨利貞。」《易·坤》：「利牝馬之貞。」（20分）二、《易·乾》九二：「見龍在田，利見大人。」《易·坤》六二：「直方大，不習無不利。」
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執鞭興教 庠序發軔
班級文化建設終於全面鋪開，在追求實用、美觀的基礎上充分彰顯班級文化建設的巨大教育作用。第三，規範教學常規。2018年--悄然崛起鄉村教育的改變一定是以讀書為切入點，才能全面提升教學質量，得到可持續性發展。書是學校的生命，書香閱讀中涵養幸福，改變鄉村孩子、鄉村教師、鄉村學校、鄉村教育最好的路徑是閱讀。
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朝坂之光 庠序永昌 ——寫在朝邑中學建校八十周年之際
庠序永昌，庠，xiang,二聲。庠序指古代地方學校，商朝稱作序，周朝稱作庠，後也泛指學校或教育事業。庠序永昌指朝邑中學辦學歷史悠久，造福桑梓，永遠昌盛。金秋送爽，萬裡河山披錦繡。10月是偉大的新中國成立70周年，同月，大荔縣朝邑中學也迎來她的80歲生日。八十載風雨兼程，八十年春華秋實，艱辛與開拓，光榮與夢想，鑄就了朝邑中學悠久而輝煌的歷史。
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揭東藍田中學:千年庠序煥新顏
據介紹，藍田書院是當時藍田都最高學府，地方鄉紳賢達非常重視書院的發展，聘請了眾多名流教師，吸引了周邊磐溪都、漁湖都、榕城等地童生前來就讀，輝煌一時。當時的福建巡撫兼督船政、兼理各國事務大臣丁日昌，原籍豐順，晚年定居榕城，每當回豐順探親，經過新亨時，經常蒞校詢問校政及關心童生學業。
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《轉應曲》四首:長假、春怨、春雨、庠門在線
轉應曲-春雨春雨，春雨，一夜山川應序。淅淅颯颯通晨，輕柔婉若語心，心語，心語，安得人間譽處。轉應曲-庠門在線敦勉，敦勉，教學資源運轉。依託網絡平臺，師生互動展開，開展，開展，無奈靈犀一點！
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庠序育人 創新歸厚——鄭州47中校長葉小耀為你講授學校「厚文化」
他們從切實抓好幹部、教師、班主任、學生四支隊伍建設；以細節管理抓好教學常規落實；以制度建設為抓手，完善教學管理體系；深化內涵，完善學校特色課程體系；不斷發掘智慧課堂的建設功能；規範引導，全面提高教育教學質量；深化結構改革，把立德樹人作為教育的根本任務；關注教研生態，提高教師專業素養等諸多方面部署了新學年的具體工作計劃。
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庠序育人 創新歸厚——鄭州47中校長葉小耀為你講授學校「厚文化」
他們從切實抓好幹部、教師、班主任、學生四支隊伍建設；以細節管理抓好教學常規落實；以制度建設為抓手，完善教學管理體系；深化內涵，完善學校特色課程體系；不斷發掘智慧課堂的建設功能；規範引導，全面提高教育教學質量；深化結構改革，把立德樹人作為教育的根本任務；關注教研生態，提高教師專業素養等諸多方面部署了新學年的具體工作計劃。
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《全面戰爭三國》募兵所怎麼樣 募兵所介紹
導 讀 《全面戰爭：三國》募兵所是比較基礎的募兵場所，也是玩家早期擴展勢力和兵源的主要手段，這裡帶來《全面戰爭
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三國時期的「學生」可以用到哪些稱謂?
前文提及了三國時期對老師的幾種稱呼，有老師自然有學生，那麼在這一時期，「學生」有哪些稱謂呢？寫在前面，照例把梳理內容做個總結：學生、弟子、門生、門人、門徒、諸生、後進、徒眾。書歸正傳，在三國時期「學校」一詞就已經出現，漢代就已經開放了私學，既可以激發人們對於抄錄書籍的熱情，也可以增加社會存書總量。在班固的《東都賦》中就提到了「學校如林，庠序盈門」，此間盛況也值得回味。
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中國古代的大學：闢雍、成均、上庠、東序、瞽宗、泮宮
中國古代最早的學校是這樣的，《孟子•滕文公上》記載：「夏曰校，殷曰序，周曰庠」。但由於年代久遠和記載的缺失，夏、商的學校，我們已經不可知了。西周的學校分為「國學」和「鄉學」。「國學」是設在周王都城和諸侯國都的學校，「鄉學」是地方一級的學校，不管是國家還是鄉學，只有貴族子弟才有資格就讀。按學習順序，分為「大學」和「小學」兩類。