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辦學大動作！組建小學學校發展共同體！核心校、成員校具體為
今天崇川區召開2020年崇川區教育工作會議宣布成立崇川區小學學校發展共同體並籤訂協議>崇川區小學學校發展共同體組建安排1.通師一附教育集團學校發展共同體核心校：通師一附成員校：朝暉小學 新區學校 五山小學 虹橋一小 虹橋二小虹橋三小 陸洪閘小學 北城小學 曙光小學2.通師二附教育集團學校發展共同體
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新崇川辦學大動作！四個小學學校發展共同體成立！（附核心校、成員校名單）
今天（24日），2020年崇川區教育工作會議召開，崇川區小學學校發展共同體宣布成立。【崇川區小學學校發展共同體組建安排】1、通師一附教育集團學校發展共同體核心校：通師一附成員校：朝暉小學 新區學校 五山小學 虹橋一小 虹橋二小虹橋三小 陸洪閘小學 北城小學 曙光小學2、通師二附教育集團學校發展共同體
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崇川教育出新招！探索小學教育集團發展共同體新模式（附四大共同體組建安排）
為推進義務教育優質均衡發展，全面提升教育現代化水平，崇川區成立崇川區小學教育集團發展共同體，擴大優質資源的覆蓋率，讓每一個孩子在家門口享受優質的教育。崇川區小學教育集團發展共同體是在原崇川區小學四大集團化辦學的基礎上，探索的新型合作方式。
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南通崇川區組建四大小學學校發展共同體
陸洪閘小學 北城小學 曙光小學通師二附教育集團學校發展共同體核心校：通師二附成員校：崇川學校 崇川學校同和校區 八一小學 郭裡園小學 躍龍橋小學 紅旗小學 文華小學 啟秀市北學校 天生港小學 鶴濤小學城中小學教育集團學校發展共同體
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新崇川小學成立4個"共同體"辦學
1、崇川區小學教育集團發展共同體成立為了加速推進新崇川的教育融合，實現區域義務教育優質均衡發展，在原崇川小學集團化辦學的基礎上，建立小學集團發展共同體。崇川區小學學校發展共同體辦學組建安排通師二附教育集團學校發展共同體核心校：通師二附成員校：崇川學校、崇川學校同和校區、八一小學、郭裡園小學、躍龍橋小學、紅旗小學、文華小學、啟秀市北學校、天生港小學、鶴濤小學。
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惠景納入佛山一中成員校，九小納入華英成員校，禪城組建7大教育集團
在此基礎上，禪城結合近年來集約化辦學的經驗並吸收其他先進地區的範例，提出了推進中小學集團化辦學的新思路。禪城集團化辦學將以佛山市第一中學、佛山市華英學校等佛山市一級優質品牌名校為核心，以若干所學校為成員，統籌優質資源，組建教育集團。
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要有大動作
今天崇川區召開2020年崇川區教育工作會議宣布成立崇川區小學學校發展共同體並籤訂協議>崇川區小學學校發展共同體組建安排通師一附教育集團學校發展共同體 核心校：通師一附成員校：朝暉小學 新區學校 五山小學 虹橋一小 虹橋二小虹橋三小 陸洪閘小學 北城小學 曙光小學通師二附教育集團學校發展共同體
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塑造「新名牌」:名校集團化辦學中的成員校發展路向
因此，本文從學校組織品牌的核心要義出發，在精準把握名校集團化辦學的成員校「新名牌」意涵基礎上，探討這一目標品牌發展在服務、形象與關係等內容上的具體表現及其實踐操作，最後基於品牌網絡集群視域提出上述三個品牌發展內容得以實現的必要路徑，以期為集團化辦學的「新名牌」塑造提供啟迪。
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禪城中小學集團化辦學啟動，首批組建7大教育集團
佛山市第一中學教育集團（禪城組團）:以佛山市第一中學為核心校，佛山市惠景中學、佛山市外國語學校為成員學校。佛山市華英學校教育集團（禪城組團）:以佛山市華英學校為核心校，佛山市第九小學、佛山市鐵軍小學、佛山市禪城區環湖小學、佛山市禪城區冠華小學、佛山市禪城區培立實驗小學為成員校。
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教育集團、共同體？青島教育搞這些有什麼用
集團化辦學是指由一所核心校和若干所成員校組成的教育共同體。強調核心校的龍頭帶動作用和輻射作用，在教育理念、學校管理、教育教研、信息技術、教育評價等方面統一管理，實現優質教育資源共享。成立以核心校校長為總校長，由成員校校長、專家顧問等組成的決策議事機構，建立內部管理制度和管理機制。
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首批組建七大教育集團！禪城區中小學集團化辦學正式啟動
、佛山市禪城區培立實驗小學為成員學校。，佛山市第三中學初中部、佛山市禪城區瀾石中學、佛山市禪城區瀾石小學、佛山市禪城區佛科實驗小學為成員學校。佛山市第四中學教育集團組建佛山市第四中學教育集團，佛山市第四中學為核心學校，佛山市第六中學、佛山市禪城區張槎中學、佛山市禪城區張槎中心小學為成員學校。
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鹽城市區小學集團化辦學進入「快車道」
2019年10月，經市委常委會、市政府常務會議研究同意，市區全面啟動深化小學集團化辦學改革，分類新組建20個小教集團。在10日的推進會觀摩活動中，每所學校在校園文化、社團活動等方面展現各自特色。鹽城市解放路實驗學校教育集團亭湖區實驗小學中，500名學生齊聚操場，進行團體操表演，學生們動作整齊劃一、青春洋溢。在推進會交流發言中，鹽都區教育局局長熊新華介紹了鹽都區緊緊圍繞「追求卓越」集團化辦學總目標，從「名校+新校」領辦型模式、「強校+弱校」緊密型模式、「駐城校+農村校」教研型模式三大類模式入手，多策略推動共進，多路徑提升質量。
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優質均衡發展 | 中寧縣積極探索集團化辦學
中寧縣積極探索集團化辦學發展道路，共建高效課堂、共享優質資源，充分發揮優質教育資源的輻射引領作用，把每一所學校都辦成優質校，讓每一個孩子遇到更多的好教師，推動城鄉教育均衡發展。「優質學校+薄弱學校」「優質學校+新校+農村學校」工作思路，組建中寧四中、中寧九小兩個教育集團，成立中寧二中、中寧三小、徐套九年制三個教育發展共同體。
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七裡河區「新教育教研共同體」促進校際間教育的優質均衡發展
."10 月 20 日上午，在七裡河區敦煌路小學四樓會議廳臺上，一堂特別的語文課《橋》正在進行，來自敦煌路小學、華林路第一小學、二十里舖中心校、永登縣西鐵小學、永登縣城關小學五所學校的老師認真聆聽觀摩了該堂課，而這也正是五所學校成立 " 新教育教研共同體 " 的項目內容之一
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集優辦學 釐定均衡發展坐標;合力攻堅 擘畫增優拓優布局
五十二中教育集團五十二中教育集團（赫行實驗學校、五十二中學、英俊中學、物流實驗學校、葦子小學）提出「五共一體」辦學理念，即引領校與成員校之間課程共創、問題共研、教師共培、資源共享、成果共用，成為教育集團常態化的集優共享模式。
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鐘樓區召開發布會，公布教育集團化辦學成員名單
為進一步促進區域基礎教育優質均衡發展，滿足人民群眾日益增長的對優質教育的需求，2020年8月4日上午9點，鐘樓區教育局就「區域進一步推進教育集團化辦學」舉行新聞發布會。鐘樓區委宣傳部副部長、區文明辦主任丁獻忠、鐘樓區教育局領導班子成員、鐘樓區各校負責人，新華日報、揚子晚報、現代快報、常州日報、晚報，中吳網等媒體記者參與了本次發布會。
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@粵東粵西粵北家長，廣東發展中小學幼兒園教育有大動作
下來如何進一步推動教育集團化發展？《指導意見》提出，各地要採取辦學主體自主組合、政府引導組合等多種方式，以區域內一所優質品牌學校或者優質教育資源為龍頭，與區域內其他學校組建教育集團，制定共同的教育發展願景與目標，實現區域內優質教育資源共建共享，推動集團內各成員校同步、優質、均衡、特色發展。
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遊小、夫子廟小學牽頭,涵蓋13所成員校 秦淮區將組建一批名校教育...
    一批名校教育聯盟陸續成立    2016年起，秦淮區擬建立2個小學教育聯盟，含13所成員校。
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搖號政策，催生集團化辦學，教育集團湧現
而初中的華英學校和惠景中學為核心校的教育集團，則包括了初中和小學。同時，惠景中學也是佛山一中教育集團內的學校。同樣的例子是環湖小學教育集團，包括了5個小學，同時，教育集團核心校環湖小學，也是華英教育集團的成員。