在產品開發中，我們嘗試著將兒童木工與語文進行結合，這次嘗試給了我們兒童木工開發從業者更多的想像空間，光是古詩詞一塊我們就可以開發一系列產品，還有兒童木工+數學，兒童木工+外語，兒童木工+物理······
當然，對於我們幼兒園兒童木工教學並不需要將學科知識分別那麼細緻，我們更加偏向於一種體驗，一種潛移默化的薰陶，僅僅圍繞「玩中學」、「做中看」、「樂中知」。
我們這次將古詩詞（帶拼音）置於一個相框中，同時把古詩詞的對應圖片做成卡紙形式，兒童首先製作完成一個簡易木質相框，然後藉助樣圖粘接卡紙到相框底板上，粘接過程中兒童還可以在底板空白處進一步創意想法，使用畫筆塗塗畫畫。
小編還記得小時候讀書時總喜歡在課本空白處畫上自己想畫的畫，想寫的字，後來了解到許多兒童也都喜歡幹這個事，仔細想想這是另一種記憶方法，每一首故事在每一個孩子心裡都有自己獨特的理解，教材裡告訴大家一篇詩詞表達的意境或許只是作者一時的念想，欣賞之餘我們何不讓兒童自己也即興發揮一番，這便是本款產品更有意義之處。
粘接好卡紙後，我們還準備了一塊小木塊，這個小木塊需要粘接到相框底板背面，這樣相框就能夠立起來，我們可以將相框放在自己的桌案或者書架上。
好了，這次初探就到這裡，希望給從業者有新的兒童木工視角幫助，感謝大家的觀看。