經過十多年的磨練，學校的應試教育對我們每個年輕人都有深遠的影響。有一種思維叫線性思維，所謂線性思維就是一種直線思維方法，通過應用公式就可以得出正確的答案。在非線性和複雜系統理論的世界中，只要初始條件略有不同，結果將變得不可預測。
當我們從學生變成專業人士時，很多時候我們仍然會以同一種方式對待人們。這是非常正常的現象。但這並不是說線性思維是一種糟糕的思維，而是在一個多元化，競爭激烈的社會中，面對不同的情況，我們要有一種危機感。我們不僅要有線性思維，而且要建立「非線性思維」。不僅能夠用答案解決問題，而且必須知道如何思考或解決未解決的問題。世界上許多問題都沒有正確答案。初入職場，以下這幾種學生思維，會讓你寸步難行，儘早改掉。
1、依賴的習慣
人們經常抱怨中國的應試教育不能教出真正的人才。除了當前教育模式的利弊外，它的缺點也非常明顯：它沒有培養學生積極學習的意識和能力。一旦他們脫離了老師的指導，許多人就會茫然不知所措。
這就是為什麼許多剛進入工作場所的年輕人常常感到不舒服的原因。在工作場所中，沒有老師會教你，會容忍你一次又一次的錯誤。
在工作中，許多人會遇到不了解的知識和問題。就像我前面提到的那樣，他們本能地想到避免，而不是試圖自己解決。
結果，不可避免地就會受到領導和同事的批評，給別人留下工作不力的印象。當面對指控時，他們常常感到委屈：「你沒有教我，我怎麼知道？」在許多情況下，不是他們不願意學習和思考，缺乏意識。
就像許多亂堆的和毀壞的共享自行車一樣，這不是因為使用它們的人不友善，而是因為他們誤解了共享自行車的理念而且缺乏公民意識。
當我們遇到問題時，我們不會自己解決問題，因為多年來，我們已經習慣於依賴老師。
自學能力太重要了，它決定了我們在同行業中的上限。不幸的是，這也是許多工作場所中的嚴重缺陷。我們必須彌補這一課。
2、只要付出了，就有收穫
只要我做了某事，我就會得到一些東西。這也是一種「學生思維」，即因果推理，也就是「因為A而導致B」。
在工作場所，很多時候我們會將努力直接與結果聯繫起來。如果結果不符合我們的預期，我們可能會變得非常沮喪。最極端的情況就是，我們不敢付出了。但是，如果努力與收益不成正比，那麼為什麼我們要努力工作並付出呢？
是的，薪水和努力工作確實有比例，但是你的努力不一定是領導者想要的結果。工作場所比學校要複雜得多。
在考場中，只要你仔細檢查某個知識點，如果該知識點出現在測試問題中，你很有可能就可以正確回答該問題。但是在工作場所中，領導者告訴你要完成的任務可能還包括很多「隱形任務」，「隱形期望」，即領導者沒有說的任務以及他對你的期望。
你認真地完成了領導者給你的任務，但最終領導者沒有按你的意願來稱讚你，並且還會覺得你沒有認真工作。
3、一味的被動
工作場所的被動只會讓你放慢腳步。
在學校裡，學生習慣於被動地吸收知識。在工作場所，這種心態沒有改變，等待你的領導者「帶動」你學習。
但是公司不是學校，你沒有支付學費！沒有人會盯著你敦促你！在學生的思考中，我總是想問你，而不是我能為你提供什麼幫助。
很多想轉行，就會去網上問別人，我想轉行，你認為我應該怎麼做？更不用說他說的問題又大又空。別人無法回答。即使別人知道如何回答，為什麼別人要花時間和精力去回答呢？
這就是學生思維令人討厭的原因。請記住，這個世界是平等交換的，只有遵循這個規則，你才能活出自己。
總結
只有知道誰最適合，每個人才有機會做好事情。但是，學生思維會使他們感到自己是很優秀的，他們永遠是對的！所以，初入職場，以上這幾種學生思維，會讓你寸步難行，建議儘早改掉。
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