在教師面試過程中，很多考生都會出現一些「口誤」，通常這些都是一些非邏輯性的語言錯誤。話音沒落，自己內心就非常懊惱，恨不得倒轉時間，很多時候絞盡腦汁想的補救辦法反而適得其反，這裡海南中公教師給大家舉一些試講過程中容易出現的語言錯誤，給大家打一支強效預防針~
一、語文生字詞讀音錯誤。
作為一名語文老師，如果讀音錯誤也是一件比較尷尬的事。我們如果意識到了錯誤的出現，首先不要做鬼臉或者道歉，這裡面兩種補救措施，請看：
其一是再帶著大家用正確的讀音讀一遍，不用說多餘的話語進行解釋。一般考官不會過多進行追究，如果扣分也只是扣除小分。
其二是設置錯解，「哦這位同學這麼讀，那有沒有不同的意見?對，這個音應該這樣讀。」進行過渡，但是靈光性明顯沒有上一個案例具有說服性。畢竟讀音是語文老師的基本素質，我們在這裡只能將錯誤設置成最小化呈現。
二、理科得數算錯了或沒有算出來
當我們由於自己緊張或者別的原因沒有把題幹中的得數算出來，或者發現自己算錯了，在這個時候建議大家在這個時候可以用糾錯環節進行補救。
第一種方法是我們可以很自然地把錯誤的答案寫在黑板上，並且設置一個問答請同學們來說結果。這裡可以用「好的大家還有沒有不同意見」這樣用糾錯環節的常用語來過渡一下，因為這樣的設置日常授課過程當中老師已經講授過，所以我們不用太多思考就能夠自然說出來，用這樣的時間能夠給自己擴充一些時間，大腦多出一些空間去想一想這道題的正解是多少。
萬一還沒有想出來，這時候就要用第二種方法了，當然，這一種方法遠遠沒有第一種方法好，這個風險就比較大了。你可以打一個問號，先繼續講，用「好像大家對於這道題有很多不同意見，這樣，大家課後先進行一下討論，可以各抒己見，仔細思考一下」變成課後作業。
三、英語歌忘詞
英語課堂導入中唱歌是一個比較亮點的環節，但是忘詞了也會相當尷尬。
這裡根據你唱歌的長短來衡量，如果已經唱了好幾句了，適當停止進行總結導入就可以啦！如果第三句就開始忘詞也不用擔心，可以用下面這個方法補救。
設置及時互動，把手伸出來示意同學來唱，然後自己「啦啦啦啦….」哼唱曲調就行，但畢竟容易讓考官覺得你已經忘詞，可總比掛在講臺上要好了很多，導入部分看的更多是你能不能把課堂氣氛弄活躍，能不能做到跟課程緊密聯繫，之後對於疑問導入的設置，如果比較完美，還可以算是一個好的導入。
以上建議如果各位在試講練習過程中出現，也可以及時進行補救，把補救練習得更自然一些，也可以讓考官信服你有駕馭課堂的能力。同樣是一名合格的老師。
文章海南中公教師整理。