二年級語文第七單元課文以「想像」為主題，詩詞和課文中運用了誇張、比喻和擬人的修辭手法，體現了想像之美。
《古詩二首》一課中《夜宿山寺》一詩，詩人李白用誇張的手法和絕妙的想像，寫出了山寺之高；《敕勒歌》是北朝民歌，運用比喻的修辭手法歌詠了大草原的蒼茫遼闊、壯麗富饒的風光；《霧在哪裡》以童話故事的形式，擬人的修辭手法講述了霧的到來和消散的景象；《雪孩子》一文想像美好純真，講述了雪孩子救出火中的小白兔，自己卻化成了水，變成白雲的故事，讚揚了雪孩子的勇敢善良，同時也將水的變化知識融於故事中。
第七單元要掌握的字詞中有不少是新學字，且和之前所學的字容易混淆，因此要著重掌握。
一、易讀錯的字和多音字
易讀錯的字有「寺、辰、似、籠蓋、街、梁、哎呀、柴、燙」等，其中「寺和似」同音，都是平舌音，而且「似」字又是多音字，要注重在具體語境中的讀音。
另外，「哎呀」的「呀」也是多音字，當表驚訝，驚異的語氣時，讀一聲，如「哎呀，你怎麼在這裡！」或者「呀，下雪了！」此類語氣，「呀」字一般用在句子開頭。。當形容開門的摩擦聲音時，也讀一聲，如」門『吱呀』一聲打開了。「或者」那扇門發出『呀呀」的響聲。「而當用在句子最後，受前一字韻母a，o，e，，i，u，v的影響而發出的變音時，讀輕聲，此時的」呀「是」啊「字的變聲。
此讀音出錯的孩子比較多，如下圖所示，在最近的考試中，班上有一半多的孩子出錯。
除此之外，」似乎「」好似「的」似「是平舌音，」像……似的「的」似「是翹舌音。要讓孩子多讀來辨音。
二、形近字和同音字辨析
這一單元所學新字中，」似和以「」驚、涼、京和經「」於和幹「」消和悄「』旁和傍」「誰和難」「今和令」「渾、混和軍」「低和底」「再和在」「已和以」「汽、氣和器」「輕、清、青和晴」等字均是重點區分記憶的字。
其中同音字要根據每個字的意思，並組詞放到具體的語境中才能更好的辨析出來。
三、重點詞語聽寫
在重點詞語聽寫中，孩子們容易出錯的有「無論、船隻、岸邊、房屋、一切、散步、唱歌、趕快、連忙、渾身、水汽、很輕、蒼茫、展現、帶領、穿戴、已經、以為、棉被」等，前半部分是課文中出現的重點詞語，後半部分是語文園地七中出現的易錯字詞，都需要反覆聽寫，查漏補缺，才能最終達到鞏固。
四、詞語歸類拓展
二年級語文中等難度的字詞積累，體現在與課文內容相關的詞語拓展，如「ABB」「ABAC」「AABB」「ABCC」「AABC」等特殊式詞語，除此以外還有描述特定事物的成語，比如和「風」有關的成語，和「天氣」有關的成語等。
本單元涉及和「風」與「天氣」有關的成語，如：風和日麗、和風細雨、雲淡風輕、風平浪靜，雲開霧散、冰天雪地、風雨交加、寒風刺骨、鵝毛大雪、電閃雷鳴「，這類詞語在掌握時，要分清是描寫什麼季節特點的詞，並可以根據詞意來描述一種景象。
在題目中會出現諸如，下列詞語哪些是描寫冬天（春天）的天氣的詞語，要引導孩子加以分辨。
五、句子積累
1、危樓高百尺，手可摘星辰。
2、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。
本單元《古詩二首》中的每一句不但要會默寫，還要知道詩句的意思，並會用自己的話來描述，重點掌握」危樓高百尺，手可摘星辰「和」天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。「兩句的意思。其中重點字的意思要掌握」危「和」見「字的意思，」危「在這裡是」高「的意思，詩人用一」危「字，足見位於山頂的寺廟之高。不要理解成」危險「，」見「在這裡同」現「，是通假字，是」顯現「的意思。
另外，在修辭手法的運用上，」危樓高百尺，手可摘星辰「用了誇張的手法，」天似穹廬，籠蓋四野。「用了比喻的手法。
3、於是，他把大海藏了起來。無論是海水、船隻、還是藍色的遠方，都看不見了。
這句話關聯詞」無論……還是……都……「，將要表述的景物，由大到小很有邏輯性的表述出來，要引導孩子們仿照課文多造一些這樣的句子。
比如，霧飛到了學校上空，」我要把學校藏起來。「於是，他把學校藏了起來，無論是學校的高樓、操場，還是學生、老師，都看不見了。
4、小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閒地散步。
5、風拿了我的手帕，擦過了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了。
這兩句，一句出現在《霧在哪裡》一課，一句出現在語文園地七，都運用了擬人的修辭手法。要著重引導孩子體現擬人把事物當作人來寫的手法，將事物（動物或植物）賦於人的動作、表情和心理情感等，將事物寫得生動形象起來。
比如：雨後，小草兒從土裡偷偷鑽出了小腦袋。
夜深了，小星星在空中調皮地眨著眼睛。
6、瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白雲，一朵美麗的白雲。
這一句經常會在按原文填空中出現，因此要讓孩子背過並且會仿寫。如下圖所示，這種仿寫句子的題型，經常會出現：
最後，此單元語文園地七，還涉及看圖寫話的內容，目的是訓練孩子們觀察畫面內容，描寫事件發生的環境（包括時間、地點），為人物出場設定合理的場景，再交代事件的起因、經過和結果，在交代過程中，要仔細觀察、描寫圖畫上人物神態，動作，並通過合理的聯想和想像寫出人物的心理、語言等，將人物形象及人物之間的矛盾突出出來。
如下圖所示的這篇文章對小老鼠的動作，神態、心理等描寫都很生動形象，想像合理。
綜上所述，二年級語文第七單元從字詞到課文中的重點句子歸納起來，基本就這些，小朋友們快來複習一下吧。