課題：包裝袋設計
年齡：3-4年級
工具：鉛筆橡皮，記號筆，水彩，實物教具準備
目標：通過本節課的學習讓同學們學習簡易包裝袋的製作方法，並了解相關水彩知識。
本節課從下圖的效果來看，難度為中等。偏設計性和裝飾性。具體上課過程如下：
1，上課前根據老師準備好的一些包裝袋子，讓同學們觀察一個完整的包裝袋應該包含的要素，樣式，顏色等，然後找同學起來說出一些自己觀察到的內容，引出本節課課題《包裝袋設計》，然後根據同學們觀察到的內容開始總結，並給同學們明確具體作畫時應該表現出來的繪畫元素。
2，具體構圖方式的講解，示範幾種好的構圖方法，也可以讓同學們寫生現有的教具包裝袋。
3，確定畫面主色調，冷暖顏色的使用。
4，本堂課主要用水彩上色。拿出準備好的水彩顏色，示範某一個物體的表現方法。比如，梨子的繪畫表現，示範過程中要明確幾點水彩在作畫中的難點。水彩顏色的特點的講解，易溶於水，通透明亮等；水分與顏色的混合調製，對於水色比例的把握；具體的技法演示，比如一般從亮部的顏色開始逐漸到深色的步驟展示等，示範與講解的過程要快，作為老師要在短時間內畫出畫面效果，才能讓孩子信服與你，感到老師的能力與強大。
5，同學們根據老師講解示範的步驟開始實際操練。繪畫過程中出現具體的問題再具體解決。統一性的問題，老師可以再把同學們聚攏到一塊集體示範。具體的問題可以再具體分析。
水彩，同學們在低年齡階段的時候用的比較少，水粉用的更多一些，這兩種材料的用法特性要給同學們講明白，示範是關鍵，講的再多年齡小的同學們可能理解的比較差，具體示範的話，一遍就能說明很多情況。
最後的講評主要根據同學們的顏色來，特別是對顏色的選擇和使用情況，其次是包裝袋元素的表現以及具體構圖方式的運用等。
課程結束後，我們可以選擇更多水彩的作品出示給同學們，特別是一些難度較大，色彩鮮明，光感強的作品，用以引起同學們對水彩的興趣。
3、4年級的同學們從年齡上來說已經對色彩有了一定的認識，在知識和技法上的理解和運用也有了一定的經驗，所以，完全符合水彩課的難度訓練。少兒美術課題的選擇和工具的運用一定要符合兒童身心發展的規律性，切不可貪多，貪快，否則會磨滅同學們學習的興趣。
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