百強名校訪談 | 上海諾美學校副校長 朱勇

百年大計，教育為本！教育亦是國家繁榮、民族復興不可或缺的一環。如今，除了義務教育，市場上出現了精英教育、國際教育等眾多教育模式，本是讓消費者有更多彈性選擇，不過很多家長表示眼花繚亂，不知所云。而在「不能讓孩子輸在起跑線上」思想的驅使下，國際教育成為了當下一些中產階級家庭的首選。 隨著教育面向現代化，人民群眾生活水平的提升，將會帶動更多有關教育的剛性支出。不管是文化教育還是學以致用，國際教育將來都會是很大的市場！為此，我們邀請到了上海諾美學校副校長朱勇 ，與我們探討國際教育的終極意義。

諾美教育集團自2009年11月成立以來專注於合作辦學、全日制學校投資及管理、培訓學校投資及管理三大業務板塊。2009年-2014年，諾美教育集團先後參與7所國際學校合作辦學，全權負責國際課程引進、中外教職團隊組建、教學管理、招生和升學指導。

上海諾美學校是一所全日制、寄宿制的國際化學校。校舍位於閔行區中心地帶，佔地面積近60畝，同時獲得英國培生愛德思考試機構、劍橋大學國際考試委員會、美國大學理事會AP、權威認證機構Cognia四大認證授權學校。

11年省重點中學教育教學經歷，市賽課一等獎，學科帶頭人，高級教師；16年國內最大教育集團教學及管理經歷，獲得集團授予優秀管理者榮譽，先後擔任政教主任、德育研究室主任、行政主任、招生主任，有初創國際中小學並具有全方位管理經驗。擅長國際學校綜合管理、專注學生學習規劃及生涯管理、研究青少年道德成長及心理教育，引領青少年教師學術及職業成長；十多次參加上海及各地馬拉松賽事，擅長網球運動。從事教育近三十年，所培養數以千計學生，數百人進入清華、北大、復旦、交大、哈佛、耶魯、普林斯頓、牛津、劍橋等世界頂級名校。

十多年之前，我從體制內公辦省重點中學，轉入國內最大的教育機構，主要是想探索一下中國民辦教育的前景和未來，尤其中國2001年加入了WTO ,中國教育呼喚國際化的改造，是中國教育國際化，人才國際化的驅動，讓我繼續在國際教育內耕耘。

目前在校生300餘人，第一屆畢業生就獲得了驕人的錄取成績，2020屆諾美學子共收穫214封世界範圍內優秀院校的錄取通知。其中包括：US News排名第10的約翰霍普金斯大學、2020QS美國排名第11位的紐約大學、加拿大醫博類大學排名第一的麥吉爾大學、澳大利亞八大之首的雪梨大學、紐西蘭綜合排名第一的奧克蘭大學、瑞士EHL酒店管理學院、香港理工大學等在內的英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、瑞士、日本、香港知名學府。另外更值得高興的是我們學生累計可獲得的獎學金已經超過156,800美金（1,097,600人民幣）。

以美國為例進行中美對比，中外教育主要有五大方面的特色，首先可以總結為為誰而學，國外學生認為學習是自己的事，因而學生一般學得主動、靈活、高興。而中國的教育總是要事先給學生做出細緻繁瑣的各種規定，該學什麼，學多少，什麼時候學，該怎麼學等等，中國的學生視學習為功利，因而習慣於應付，學習是家長、老師的事情，是為找工作、晉升而學，學得被動、教條甚至無奈。

其次表現為育人目標，國外不如中國重視「基礎知識」的學習，極其看重學生「創造力」的培養，他們覺得要趁孩子年齡小時抓緊培養創造性思維，而中國教育特別重視所謂的「雙基」，重在練「基本功」，不重視對學生創造力和思維能力的培養。 此外，還有課堂模式的不同，中國的教育善於給孩子一個總結，把學生教到無問題就好；美國的教育善於給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題。中國的課堂要舉手發言，美國的課堂鼓勵自由發言。中國的課堂如果對教師的結論不同意會遭受批評，而在美國的課堂上則受到表揚。

師生關係方面，在中國，一日為師終身為父，孩子剛踏入學校就知道老師總是高高在上，而在美國教授也沒有什麼權威可談的。美國人不承認權威。中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，中國的老師喜歡保持威嚴，不苟言笑，美國老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關係。

課外生活方面，中國一般不太允許小孩參加真正的社會活動，美國讓小孩接觸社會環境的方式非常多，他們認為教育即生活。

總之，中國關注知識本身，注重知識的記憶與掌握、國際教育注重人本身，關注知識的運用與創新。應該揚長避短、互為補充、相互加持。中外教育的融合，主要在於價值觀、課程實施以及教學方法實施上。 諾美學校致力於培養學生成為身心健康、審美高雅、富有文化修養與社會責任，兼具中華情懷及國際胸襟的世界公民，我們的價值觀中包含了善良仁愛謙卑敬人的中國價值觀，也包含了勇於創新、公平公正。

在課程實施上，上海諾美學校為孩子們提供融合課程：中國本土上海課程 + Common Core State Standards美高 + AP，中國本土上海課程 + IGCSE + A-Level，另設置四大特色班，諾美菁英班、藝術大師班、音樂大師班以及體育衝藤班；最終諾美學子可以通往世界各國的優秀學府。 在教學方法上：強調全人全納、有教無類。以學生為中心，讓每一個孩子成功、幸福、快樂。

需要看學校的辦學背景是不是集團辦學，集團化辦學的學校資源會相對豐富，對於長遠來說孩子升學也會有保障；也要看學校的辦學資質，是不是經過正規審核，是不是拿到國際認證，這也是考察一所學校的重要指標。

此外，學校的課程方向是不是適合自己的孩子，包括孩子未來的出國方向，留學國家，所學專業都有有所考量；師資團隊，與孩子直接接觸的便是一所學校的老師，國際學校師資需要考察的有兩方面，一是中外教的比例，另外是外教的來源國家，學歷層次等等，教學經歷及成果也要考慮在內。

最後，辦學理念以及學校的價值觀，一所學校的理念是一所學校的靈魂，只有學校的價值觀與自己相符合，家長才能更放心的把孩子送進去。

考察以上幾點是不是與自己的理念和預期一致，對於家長擇校非常重要。建議家長提前給孩子做好規劃，尤其學業規劃，好的規劃是成功的一半，沒有專業人士的指導，規劃難以成功。諾美學校國內外精英老師非常了解國內國際教育和人生規劃；如果去留學，還是要去歐美，無論世界經歷什麼，只要你有機會接觸美國教育升美國大學，就一定要抓住。

疫情是突發事件，在本次疫情爆發後，諾美第一時間開始了線上教學，同學們的學習與生活有條不紊地在線上開展，同學們在學習中的獨立自主性，也是對於即將踏上異國土地的留學生來說至關重要的品質。疫情期間的網上授課方式幫助大家提高了自我控制能力，增強學習的主動性，讓日後的生活和學習更加受益。 與此同時，諾美的很多同學、老師和家長也第一時間通過捐款的方式，為抗擊疫情做出了積極的貢獻。二月初，由學生會曾發出募捐的倡議以支持在抗擊疫情第一線的醫護人員。在諾美師生的強烈支持與慷慨捐贈之下，最後將募得的30000元送到了上海市慈善基金會閔行分會用於抗擊疫情。

上海諾美學校面對這場防疫攻堅戰，各部門都展現出了高效的配合度，相互支持，密切聯繫，保證溝通的及時性和有效性讓我們始終相信國際化的腳步不會停止，國際教育依然前景光明、未來可期!

對於目前的留學局面，家長們要做的是理性規劃，諾美學校第一時間開啟「留學安全通道」與新加坡、紐西蘭、荷蘭、瑞典等6國20餘所大學緊密溝通開展招生合作，諾美學子將擁有優先錄取權及獨家入學獎學金。

國際教育的確倡導理念和實踐的創新，但教育的創新需要建立在守正務實的基礎之上。教育是「慢工出細活」，做好的教育，必定要有對學生的愛，對教育事業的敬畏，對客觀規律的尊重。

歡迎持續關注2020遊美「百強名校校長談國際教育」系列訪談，「遊美營地教育」將於每周三、周六定時更新訪談內容，共同探討高品質的具有中國特色的國際教育，未來一起通過國際教育走向世界……