《對話新時代》之李興福，時刻堅守教育情懷

　　在當今現實社會中，教育工作者承載著太多的職責，不僅需要靜心教書，更需要潛心育人。要達到教育更高的境界，就必須時刻保持一種情懷，一種教育情懷。因為它能夠給教育者逐夢前行，提供不竭動力的源泉。正因為如此，一位歷經30餘年酸甜苦辣，埋頭研究的老人，仍不忘初心，負重前行，努力做一個充滿教育情懷的教育工作者。《對話新時代》欄目組特別邀請到深圳家和子貴教育諮詢有限公司總裁李興福先生，主持人對話李興福老師，作為教育者，還能為孩子們做些什麼呢?

　　李老師，從童年開始，就十分好學，愛讀書，少年時期更是為讀更多的書籍，從而選擇從軍，因為那時候解放軍是大家心中的一所大學校。在科研部隊的五年，他從一開始接觸各類不同的書籍，到跟隨部隊的英語翻譯老師和不同學科的科研老師學習不同方面的知識。他說：「在部隊五年，一直在不斷地學習，從未停止過，這個感覺真好。」學海無涯，部隊復員後，他沒有選擇就這樣從事著一份足夠提供生活的工作，而是在恢復高考後，又再次投身學習的海洋，再赴高考，之後順利從師範畢業，已然是大慶油田教師正職的他，在二十年的教職歷程後，他說:「教了這麼多年的書，但發現孩子們的問題其實多種多樣，不只是知識教育是需要的，孩子和家長的教育都需要被重視起來。」於是，毅然決然辭職，選擇南下深圳，去尋求更多的教育方法和理念。

　　到深圳後，在不斷的研究和學習中，李老師創立了科學教育法和家和子貴的教育品牌體系。完成了家庭教育講座《科學教育法100講》，其中12講在中國300多家電視臺播放。也同步傳到各大門戶網站，受益家長無數。側重研究問題孩子，每年都辦問題孩子的夏令營，通過實踐與理論相結合，進一步完善科學教育的這一理念。

　　面對未來，李老師說：「我的夢想有一所幼兒園，一所小學，一所中學，用科學教育法與家和子貴的教育思想體系，也就是「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。」化育老師的性情，化育管理人員的性情，再化育孩子的性情，我們再化育家長的性情，於是，孩子一天一個樣，於是就實現家和子貴。樹立一面現代教育的旗幟。」希望能夠有更多的人加入到教育事業的研究中來，不僅僅是重視知識教育，家長和孩子的身心健康也非常重要。