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我心裡對孩子學習成績的要求是，中等偏上就萬事大吉。可偏偏，這回她有兩科沒過中等線（一共三科）。現在小學裡不搞分數排名，只公布你考多少分、班級平均分、班級最高分。我們一看她有兩科在平均分之下，簡直暈倒。畢竟這種事情前所未有，又聽人講這是孩子分水嶺的階段——是差生還是優等生，基本上在這個時候可以定下來。頓時全家不勝惶恐，集體尋找原因。尋找原因的過程艱苦卓絕，首先，是不是遺傳？其次，是不是我們懈於管理？再次，是基礎分丟得多還是易錯分丟得多，分別代表了什麼？然後，孩子身上的哪個習慣導致的丟分？還有，她是不是為什麼事分心了？甚至，是不是有喜歡的小男生了？嗯？（我提出這個問題的時候被我媽打了一下頭，畢竟人家才8歲多。）在交談的過程中，無法避免的大人之間相互爭執，相互譏笑。比如駱仰仰小時候成績比我好，學習比我用心，姿態比我端正，她就說：「我小時候也不是這樣啊」巴拉巴拉，說完又說：「哎我忘了，她又不是我生的。」這是赤裸裸的譏笑，我很生氣：「我小時候也不這樣。」我媽立刻就說，你有回考什麼什麼，考了二十多分。我說那是因為我考試的時候睡著了。大家群起而攻之，考試怎麼能睡著呢，這分明是智商有缺陷，腦筋裡有石頭……再比如，我們反省是不是教育得不夠，我爸立刻反駁，班上那誰誰誰，沒爹沒媽，姥姥帶，從來不問學習，人家也沒考中等以下啊。好吧，那歸根結底還是孩子的問題。孩子的問題就是我們的問題，因為孩子是我生的，大家一起養的，所以每一個人都有問題……「追責」就這樣隆重地、狂野地、強勢地、長久地，霸佔著我們的所有話題。我想起我年少的時候說過，將來我要是有了小孩，哪怕天天考倒數第一我也不會管，因為生命不是為分數而來的。成績出來之後的這幾天，我們家裡非常熱鬧。動不動就有開會感，而且你也搞不清誰是領導。唯一不發言的是我男朋友，我能從他凌亂的眼神裡看出他的慌和忙（忙著在腦海裡做筆記，將來他的娃也有念小學的時候）。崩潰是有期限的，畢竟你不可能一直崩潰。在崩潰之後，人會陷入一種虛空感。這是大腦機制為了人類不至於滅亡而分泌出一種叫&%￥@#%~*的東西。我在這種冷靜中，認真反向看了一下。比如，駱仰仰同學在這次事故發生後，明顯肺活量增加。以前她喊糖糖，有點嬌滴滴的感覺，軟糯糯的喚一聲「糖糖~」均為升調（第二聲），仿佛後面馬上跟著什麼驚喜。現在，她喊糖糖是氣吞山河式。第一個「糖」第一聲，拉長，第二個字第四聲，落地生坑。後面的話還沒說，你就知道這不容挑戰的權威和這權威之下的斬釘截鐵。再比如，由於考砸，全家的凝聚力空前。之前大家都懶懶散散的，種菜的一心種菜，買買買的一心買買買，寫稿子的一心寫稿子，玩手機的一心玩手機（我爸），每個人都沉浸在自己的小歡樂裡不可自拔。突然！平地裡一聲驚雷！娃考砸了！於是大家全部放下手中的事情，清清嗓子，各抒己見。近看是吵吵鬧鬧，遠看是歡聚一堂……吧。還比如，娃考砸以後，在對娃360度的分析中，我們還是會發現平時她一些優點的。她老實。考砸以後主動上繳了ipad。她狡黠。她說媽媽我們這個寒假不要出國玩了，因為我沒有考好。其實她能不知道是因為疫情嗎。她情商高，懂取長補短，這幾天上畫畫課和長笛課均得到表揚。她財商也高，問我，能不能以這個分數為起點，下次她考試每多考一分就獎勵十塊錢零花錢。我內心OS：嗯？為啥要以這個分數為起點？你咋不以負分為起點？當然，最大的好處是再也不用糾結她將來是念清華還是念北大了；寫「我們是社會上最默默無聞的一顆螺絲釘」時也更行雲流水了；連睡覺都有智者跟我說話，說承認你的平凡和孩子的平凡吧，承認它接納它，包容它憐憫它，讓生命得以自洽……在一系列時佛時魔的鬥爭之後，我思索我什麼時候能放下。萬萬沒想到它的契機來得如此突然——今天有個朋友帶娃來玩，她聰明有錢又貌美，是成功女性的典範。我做好了自取其辱的心理準備，問道：「你家娃這學期考得怎麼樣？」文章來源於微信公眾號：風煢子（ID：gushirenxing）兩性感情大拿，百萬粉絲。每天聽她一個故事，不到一年變人精。
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