一、基礎掌握學習：
1、達到會寫的生字：
（1）「早」字，共6畫，上下結構，
組詞：早上、早晨、清早、早起。
說句子：早晨，小鳥在樹上快樂地唱歌。
（2）「書」字，共4畫，獨體字，
組詞：書包、書本、書店、書皮。
說句子：今天早晨，我去書店買了兩本書。
（3）「刀」字，共2畫，獨體字，
組詞：小刀、刀片、轉筆刀、剪刀。
說句子：上課時，請同學們不要玩轉筆刀。
（4）「尺」字，共4畫，獨體字，
組詞：尺子、一尺、尺寸。
說句子：我今天買了一把漂亮的尺子。
（5）「本」字，共5畫，獨體字，
組詞：書本、本來、本子、課本。
說句子：同桌送給我一個漂亮的作文業本。
2、達到會認的生字：
（1）「包」字，共5畫，半包圍結構，
組詞：書包、皮包、包裹。
（2）「作」字，共7畫，左右結構，
組詞：作業、作工、工作。
（3）「業」字，共5畫，獨體字，
組詞：作業、業餘、工業。
（4）「筆」字，共10畫，上下結構，
組詞：鉛筆、毛筆、鋼筆。
（5）「課」字，共10畫，左右結構，
組詞：上課、課間、課下、課外。
（6）「校」字，共10畫，左右結構，
組詞：學校、校園、校外、校長。
3、多音字：
轉：zhuàn（轉筆刀）zhuǎn（轉彎）
的：de（好的）dì（目的）
4、反義詞：
靜——動，早——晚，上——下
5、詞語拓展：
ABB式詞語：
靜悄悄、慢吞吞、喜洋洋、水汪汪、笑哈哈、
亮晶晶、金燦燦、綠油油、胖乎乎
二、課文賞析：
小書包橡皮 尺子 作業本筆袋 鉛筆 轉筆刀
［分析：這幾個詞語向我們介紹了平常使用的幾種文具。］
【朗讀指導：注意讀出兒歌的節奏感，讀出對小書包的喜愛之情。】
我的小書包，寶貝真不少。
［分析：「寶貝」是對文具的愛稱，寫小書包裡的文具很多。］
課本作業本，鉛筆轉筆刀。
［分析：介紹了小書包裡的學習用品。］
上課靜悄悄，下課不亂跑，天天起的早，陪我去學校。
三、思考問題：
1、我的小書包裡裝了哪些寶貝？
（小書包裡裝著課本、作業本、鉛筆和轉筆刀。）
2、小書包裡的文具都有什麼作用？
（橡皮可以擦去寫錯的字，尺子可以測量物體的長度，也可以用來畫線。作業本可以用來寫作業，筆袋可以裝文具，鉛筆可以用來寫字、畫畫，轉筆刀可以用來削鉛筆。）
3、我們應該怎麼對待小書包裡的文具呢？
（上課時不要玩文具，讓他們安靜的呆著，下課了要及時收好文具，不能亂扔、亂放，文具是我們學習的好夥伴，我們要愛惜和整理它們。）
四、主題歸納：
本課是一首兒歌，不僅像我們展示了小書包裡的各種文具，還告訴我們學習用品是我們讀書寫字的好夥伴，我們要好好的愛護他們，養成整理、愛惜文具的好習慣。
五、拓展延伸：
整理書包小書包，真神奇，裝了書本裝文具，小朋友要牢記，收拾整齊按順序，大在下，小在上，硬在下，軟在上，零散物品單獨放。
愛護文具小書包，裝整齊，小文具，要愛惜，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。