今天，存在漏洞的香港通識教材引發關注，還有人表示，這就是製造亂港「廢青」的罪魁禍首！
據香港《文匯報》報導，
已推行10年的香港通識科教育，
存在著推行中
對教學材料缺乏監管的漏洞。
報導指出，由於通識科不設課本送審制度，市面上的所謂「教科書」未經任何保證，被多次揭發存在偏頗或錯誤內容：汙名化「一國兩制」、美化反對特區政府行動、煽動抗爭及「激進違法」等嚴重問題，部分甚至由反對派人士主編。
這則消息被曝出後隨即引發網友關注。
灌輸仇警 鼓吹「佔中」
《文匯報》舉例稱，今年7月流傳的一通識科試卷中，漫畫指向非法「佔中」事件，但譁眾取寵只描繪激進示威者被警察抬走的一刻，及其高呼的「佔路不是罪」，對其實際違反的法律及「佔中」的社會影響隻字不提。
2013年非法「佔中」一說提出不久，教協理事方景樂便製作所謂的「佔中」通識「教材」，由非法「佔中」發起人之一戴耀廷任顧問及審查，以絕大篇幅「推介」「佔中」操作詳情，仿佛一本「佔中行動指南」，39頁的教材中只在1頁不起眼處添加少許「爭議」意見。
「通識教育」系列教材編審為戴耀廷 二手買賣平臺截圖
歪曲事實 美化違法
有英文中學的通識課就西方反華勢力對中國的偏頗描述照單全收，直接以反華政治漫畫作教學材料，並加上「洗腦」指控，假借「通識」之名向中國實施政治攻擊。
《明名高中通識教育-今日香港》在「社會轉變下的身份認同」段落裡，把「驅趕內地遊客」、「噓國歌」、「提倡『港獨』」等不當甚至違法行為稱為「戰鬥」，而其他反應則被貶低為「逃跑」、「靠攏權力」或「投降」。有關內容被批刻意挑動香港與內地對立，同時美化極端違法行為，灌輸學生錯誤觀念。
無理指控 內容偏頗
《初中新思維通識單元2：今日香港》在提及「一國兩制」在港實踐時，引稱「基本法的執行過程易偏向『一國』多於『兩制』」，至於「政府」表示會堅守「一國兩制」原則，則在段落中輕輕帶過。有關編排被批存在明顯傾向，會引導學生對「一國兩制」不抱信心。
《通識精讀：個人成長與人際關係》探討「為什麼青少年犯事時判刑較成年人輕？」，並以所謂「『保護青少年』為社會的重要價值觀」、犯事時「未必有意識、有預謀」等作解釋，被質疑渲染青少年犯錯不用負責任的錯誤想法。
圖自《文匯報》
事實錯誤 立論主觀
2017年聖芳濟書院中四一份通識試卷中，該試卷的提問更是假定了集會「已違反法治精神」，要求學生闡述「如何違反」，單向引導學生批評警察，政治立場偏頗。校方最後對事件引起「誤會」公開致歉，稱以後會改善擬題及用詞。
還有教材中提及現代中國改革開放相關內容時，除開頭簡單提到經濟高速發展，幾乎一面倒闡述負面問題，包括「三農問題」、「農民工」、「留守兒童」、「貪腐問題」等，但鮮有提及改革開放所帶來的機遇。以通識科理應正反觀點並舉而言，有偏頗之嫌。政協委員：「通識教育」是製造亂港「廢青」罪魁禍首！
針對香港「通識教育」教材中的謬誤，16日，《大公報》刊登香港特別行政區全國政協委員、香港新時代發展智庫主席屠海鳴評論文章指出，反對派綁架「通識教育」是製造「廢青」罪魁禍首！這些年輕人思維混亂、言語粗暴、行為暴虐、沒有底線，應該說「廢青」是對其最恰當的稱謂。
另據《文匯報》報導，香港出版總會會長李家駒21日接受媒體採訪時，也談及香港出版界如何看待年輕人愛國主義教育的話題，李家駒表示，深入了解香港年輕人的想法，了解他們的價值觀，是一件很迫切的事情。香港各界都十分關心下一代的成長，出版界也在討論，為香港青少年提供更多更好的正能量讀物。
圖自《文匯報》
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中國青年報（ID：zqbcyol 整理：張小松）綜合自大公報、觀察者網（guanchacn 童黎）、@人民日報、環球時報及網友留言等。
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