相約成長 青島長江學校開展智慧課堂培訓活動

為進一步推進「科研興校，科研興教，科研興師」的教育科研工作發展，全面提高全體教師的教科研水平，全面提升學校教學質量，7月14日，青島長江學校對全體教師進行智慧課堂培訓活動，以促進多樣化的課堂教學模式，為共同進入深度課堂改革提供後續動力。目前學校教學已經從最初單純的信息化手段進入深度教學模式探索階段，將12xue網際網路+教學平臺與混合式自主學習理念高度融合，使得教學水平不斷提升。

本次培訓主要分為技術展示，經驗交流，師徒結對，實際操練。

1 技術展示

首先，智慧課堂技術老師們為各位老師一一展示平臺所有可以利用的技術。課前，如何製作講義，插入習題，以及素材的篩選。課中，如何運用隨機，搶答，投影，小組合作賦分等環節，極大性的調動同學們的上課積極性。以及課後，如何對學生進行作業布置和學情分析。

在參訓過程中，學校老師們在領導的帶領下，嚴格要求自己，認真學習，不僅仔細聽講，認真記筆記還與團隊成員互動交流獲取經驗。

2 經驗交流

學校上學期在七年級四個雙語班進行的試點工作，得到了家長和學生們的廣泛好評。各位雙語班的教師作為學校科學技術的初試者，毫不吝嗇的分享自己在運用過程中的心得體會。❣️

語文組--王銀紅老師

智慧課堂進入語文課堂，給語文教學改革注入了新的活力，使語文課堂更加精彩，具有了現代化的氣息，但教師必須牢牢把住語文教學的本質特點和文化內涵，把握語文教學的工具性與人文性，把握提高學生語文能力的韁繩。學生以智慧課堂為平臺，在老師的指導下，圍繞特定的學習目標，開展自主探索、合作探討等學習活動，獲得對知識的深刻認識，取得創造性的學習成果，達到拓展知識視野發展學習能力，培養信息素養，提高語文素養的綜合效果。

數學組--張峰老師

智慧課堂融入數學教學中，大大提高了課堂效率：①限時組題，實時呈現正確率及學生作答情況，便於教師第一時間掌握學生的當堂掌握情況。根據正確率，進行有針對性的講解，正確率高的題目可直接跳過，節省了課堂時間；②多張照片拍照對比上傳，例如同時上傳一張錯誤答案和正確答案，學生可以很清晰的進行對比，發現問題，從而改正問題。尤其是一題多解的題目，可以同時上傳多種做法，方便學生對比，從而選取最適合自己的方法；③數學微課的推送，可以讓學生根據自己的實際情況，選擇是否觀看，觀看幾遍等。智者加速的題目也可錄製成微課，學生可以在自習課時間通過觀看微課解決難題。④隨機和搶答功能可以抓取學生注意力，防止學生走神，進而提高課堂效率！

英語組--孫麗梅老師

智慧課堂在英語學科中的使用：

1.預習環節：老師們可以提前錄製微課，發送給學生，學生可以根據微課內容進行預習或者課本基礎知識的預習，讓學生們能夠有目的的預習，課堂上讓學生們有目的學習。

2.能夠合理有效的進行分層教學，老師們可以利用搶答環節，進行分層搶答。讓不同層次的學生上課精力高度集中，這樣大大提高了課堂效率。

3.組題環節：能夠有效的檢測學生的課堂學習情況，讓老師們有針對的教學和關注不同層次的學生。

4.課後作業環節：老師們能有通過學生的作業反饋，進行相應的錯題的指導和專練，讓知識能夠更加的紮實。

地理組--趙聰聰老師

課前：推送下周重點知識小微課 幫助學生理解。

課中：新授課，推送知識點小微課，因為學生的接受能力是不一樣的，所以薄弱的學生可反覆觀看，加深理解。分組教學，123小組討論A問題，456小組討論B問題，之後派123小組代表給456小組講解A問題，456小組給123小組講解B問題，實現生教生。

複習課，以往複習知識點都是一張一張的過ppt，非常的枯燥無味，學生興致比較低。現在，老師在黑板上出示填空版知識點，學生平板上發送答案版知識點，學生先對照黑板填空版填空，填不上的看平板答案版，重點背誦自己不會的空。結合隱藏項加分，（隱藏項是指與這頁知識點有關的但是不在這頁上的知識點），答對這頁知識點加一分，答對一個隱藏項再加一分，隱藏項不設上限，隨機，搶答，極大的提高了學生的積極性，使學生自主學習。

周末作業通過平臺推送，及時查看學生的作業進度，錯誤率。

生物組--張楠老師

對教師而言：解放優盤，避免電腦病毒、課件丟失等問題。智慧課堂作為教學的輔助，可以很好地發揮課後的監督功能，並且有利於及時發現、解決課堂產生的問題。在使用智慧課堂的過程中，教師與學生共同學習、共同進步。

對學生而言：課前或課堂上進行深度、個性化地自學，充分發揮小組合作學習的優勢，鍛鍊學生的學習能力，激起學生的學習興趣。拍照投影功能使學生精神專注，增強了學生的學習效率。現場組題，直接統計顯示正確率，有利於教師及時掌握學情，增強了課堂的實效性。靈活利用搶答和隨機提問功能，結合小組加分，調動學生積極性。

3 師徒結對

為了進一步保障各位老師對智慧課堂的熟練使用。學校採用師徒結對的方式進行一對一的答疑解惑，針對存在的問題有針對性的解決。

首先，各位老師在各自的教研組長處進行名單登記，確保每個人都能得到充分的幫助。隨後，師徒立即進入學習狀態。相信在這種氛圍中，大家肯定會很快的上手。

4 實際操練

經過短暫卻忙碌充實的培訓，青島長江學校每位老師都深刻感受到了共同進步、不斷革新的力量。老師們很快掌握了操作要領，並且踴躍的在平臺上進行演練。相信在下一學年的應用中，各位老師都會如魚得水，將教學與技術相結合，凝聚一心，砥礪前行，成為科技型教師。

本次培訓，既明確了智慧課堂的理念，也激發了教師們對教學鑽研的熱情，為提高課堂的有效性及學生參與課堂的積極性提供良好的助力。老師們抓住這次機會，提升教學技藝，在培訓中激發自己，勇於教學創新，成為經開教育發展中流砥柱。

這次教研活動讓老師們對智慧課堂的豐厚度和廣闊度有了更深刻的認識，相信老師們一定會把今天的收穫運用到自己的課堂教學中，提高課堂教學的有效性以及學生參與課堂的積極性，讓課堂教學變得有聲有色