早戀是個老生常談的問題，社會上早戀現象嚴重，因早戀引起的悲劇比比皆是，如離家出走，學習成績下降的，或是發生性行為懷孕墮胎，嚴重者自殺的也不少見，當然也有早戀者雙雙學習成績上升，共同考上好大學，成就一段佳話，但這畢竟是鳳毛麟角，所以還是不提倡早戀。
但自改革開放這幾十年來，早戀問題是愈演愈烈，防也防不住，所以在青春期戀愛的研究中，有這樣一種聲音，即不要把初高中學生的戀愛定義為早戀，認為這是人發育到一定階段正常的需求，合理引導即可，再者戀愛也是人成長的一種很重要的經歷體驗，這種經歷體驗可以為以後的婚姻伴侶選擇積累經驗，對青少年的成長有好處，所以早戀也可以叫做「早練」。
對於這種觀點更不敢苟同，嚴防死守都防不住，認可了早戀，那青少年們更是肆無忌憚了。但無論反對還是贊同，不得不說，早戀是個非常棘手的社會問題，處理不好影響甚大，所以這裡筆者從專業性學的角度來談談早戀，究竟多大年齡談戀愛叫早戀，它有哪些危害？為什麼不提倡早戀？
由於現在生活條件好，營養豐富，小孩子發育普遍較早，十一二歲就有初潮遺精現象，當身體發育出現這種情況時，說明第二性徵也開始了發育，身體將走向成熟，並且初步具備生殖能力，這時人體內的性意識就會覺醒，有了一定的性慾，並開始關注異性，這是一種正常的生理現象。
其次，現在步入文明社會，青少年男女在學校共同學習，形成了一種男女間不受監督自由交往的狀態，給早戀提供了環境基礎，在封建社會就不存在這種現象，因為把女性都鎖在閨房，男女間見不上面，自然就不可能有戀愛現象了。以上是兩個最根本的原因，其它原因也兼而有之，如家庭教育缺失、對性的好奇、對成人的模仿、追求愉悅、內心空虛、叛逆心理、性教育的缺失、青少年互相攀比心理、社會文化或不健康的兩性信息影響等。
在自然界，所有的動植物一旦具備生殖能力，進入繁殖季節就立即參與繁殖，此時也認為其成熟了。但人類有所不同，人類的成熟有兩個標準，身體成熟和心理成熟。經科學家研究發現，現代女性在18歲左右卵巢才完全發育成熟，而男性一般也在17歲最晚19到20歲身體各器官完全發育成熟，平均18歲身體完全發育成熟。
而心理成熟的年齡恰巧也在18歲，這是許多社會學家和法學家論證過的，所以過了18歲，通常具有完全民事行為能力，享有成年人的一切權力，不再受到未成年人保護法的保護。這個年齡對事情的好壞，有了基本的判斷能力，能獨立承擔行為帶來的後果。所以說人類發育到18歲才算成熟了。
談早戀或者自由戀愛，就不得不談性行為，否則就是掩耳盜鈴，早戀發生性行為是一個大概率事件。雖然進入青春期，身體便具有一定的生殖能力，產生了性慾，但在18歲之前，發生性行為危害很大。對於身體，容易傳染性疾病，發生懷孕墮胎會對女性傷害很大，且更容易得婦科疾病；而且此時發生性行為會影響身體的發育。
在心理上，此時正是一個人價值觀形成時期，性行為不僅是身體的接觸，也是一種心理活動，它會直接影響到價值觀的建構，一旦因為性而形成不好的價值觀，如追求性由自、性快樂，放縱自我，性濫交等，對今後的人生和婚姻幸福影響很大。
當然早戀不等於過早發生性行為，通常早戀相對單純，不以發生性行為為目的。但談戀愛時，一般兩個人獨處並會做些親密舉動，這會引起雙方的性亢奮，這是性的自然規律，並不以人的意志為轉移，此時需要強大的意志抵抗內心想發生性的衝動，這種情況在成年人中也是很常見的，何況兩個充滿好奇想法的青少年。多次的親密舉動和內心抵抗後，性本能會消磨一個人的意志，最終導致兩人擦槍走火，偷吃禁果。即使每一次都能成功抵制想法，但在事後也容易對當時的情境產生性幻想，從而導致自慰過度，影響身心健康。
其次，早戀其它的危害也是顯而易見的，如導致注意力不集中，經常的想著對方，花出更多的精力和父母老師鬥智鬥勇，影響學習；被父母或老師批評容易生出一些不好的情緒，叛逆，離家出走，甚至自殺等。
從上述可以看出，18歲以前，人的身體心理均未完全發育成熟，屬行為限制。而戀愛是一種社會行為，也是一個人成長的正常需求，擁有一定的戀愛經歷有助於以後的婚姻幸福，而且也提倡自由戀愛。但18歲以前談戀愛，容易使身體亢奮發生性行為或是形成其它不好的習慣，嚴重者對身體造成極大傷害。
其次這種經歷會參與一個人的人生觀、價值觀和世界觀的建構，大概率會對今後人生產生負面影響。所以18歲前戀愛謂之早矣，稱為早戀。
在家庭教育中，無論是男孩還是女孩，父母應該與其溝通，讓孩子形成底線思維。這種思維對人生在關鍵問題上的抉擇，起著很大的助力作用，如允許孩子出去調皮搗蛋，但底線是不能吸毒、不能18歲前談戀愛，不能賭博等等。當一個孩子形成這種底線思維後，他就知道哪些事不能做，碰到誘惑時就會做出合適的選擇，讓人生不至於走入歧途。
青少年在成長中也要有意識的形成三種能力。首先需要學會認識事物的對錯，早戀在微觀上，因其自身欲望驅使和異性純摯的友情，讓其難以罷手，但就宏觀上說，當一件事學校家長社會都反對時，可能真理並不掌握在自己手裡，也並非舉世皆醉己獨醒，很有可能是自己錯了，要學會適當的否定自己，客觀認識自己，知道自己的不足，對事物複雜性的認知有限，學會否定自己則不會走向極端和偏執，更容易虛心學習，認識到事物的本質，走向成功。
其次要學會控制約束自己，這不只是青春期的事，而是人一生的必修課，成年人也經常面對各種誘惑，只有學會約束欲望和控制自己，才能讓今後的婚姻家庭幸福，事業順利。再次要學會遵守規則和底線，今後人生將會遇到各種規則，唯有遵守規則，才不至於犯錯，在社會激烈的競爭中勝出。
人們不對反戀愛，但反對早戀，早戀和戀愛是兩個不同的概念，它就像《盜墓筆記》裡的彼岸花一樣，讓人產生美好的幻覺，但不知道將人生引向何方，從人漫長的一生來看，沒必要因為兩三年可有可無的戀愛，將往後幾十年美好人生都暴露在早戀心理陰影的危險中。
在社會引導和學校的管理中，也應該給學生樹立一個18歲前不能談戀愛的底線，這是非常具有現實意義的，也是依法治國，依法指導社會管理的一種實踐，因為18歲以後，青少年具有一切民事行為能力和公民權利，相對獨立，在法律上，已經不能限制其自主的合法行為，更多的只能是一種引導，而不是強制。
那18歲後是否就可以自由戀愛發生性行為呢？這個問題將會在後面關於性的社會治理文章中，給青少年、家長和社會一個滿意的答案，感興趣的關注一下，持續分享有價值的，符合社會主流價值觀的性科學知識，讓社會變得更美好。