為什麼中國的研究生、博士生這麼多卻出不了諾貝爾科學獎獲得者？

2020-10-18 英語時代

#教育#

借用施一公校長的三句話，辨析為什麼中國的研究生、博士生很多，卻獲不了諾貝爾獎。

觀點一：鼓勵科學家創立企業是本末倒置的事，是對科學家研究這一資源的浪費。

施一公教授認為，術業有專攻，鼓勵研究人員去創辦企業、當總裁當管理者，是將科學家的智慧用錯地方了。他覺得，科學家是要專注於科研，然後把科研成果轉嫁給企業。事實是，從中國上下無一不為能夠獨立創辦一個企業為榮，無一不為在能納斯達克敲鐘上市為榮，這已經是一種共識：這樣的人生才叫成功。我們國家是一個發展中國家，基礎還是單薄，社會急需這樣的企業、急需這樣的大佬。但是一個人不可能一邊在大學做教授，一邊搞研究，還要管理一個企業，這確實是，到最後什麼都沒做成功。

觀點二：研究性大學就不能以就業為目的來辦大學。

施教授還舉了個例子，說他最想培養的學生對他說，我想去金融公司。清華大學70%至80%的高考狀元去了經管學院，這說明一個什麼問題？說明現在的熱門是金融、是跟錢有關的所有事和物，而不是搞學術。一來現在的社會不注重經濟來源生活來源，真的媳婦都娶不到；二呢，搞學術研究太耗時間了，況且出不出成果還不一定，還不如出來賺大錢改善生活，促進經濟發展；三呢也是很無奈的事實，國內有多少科研平臺呢？有多少科研基礎設施呢？真正想搞學術研究、基礎研究的都往國外跑不是沒有道理啊！

現在國家已經很重視這方面的發展了，而且很多有識之士也願意回國發展研究條件。相信在未來不久，國內也是一塊吸引世界各地人才的熱土！

觀點三：我們從小接受的教育理念是，要知書達理、要努力讀書；不然就像隔壁家的小王一樣，在一線城市拿著三千月薪苦逼苦逼地過日子。

我們從小接受的教育是什麼呢？努力讀書，將來考個好大學，出來找份好工作實現自己人生價值。所以，我們拼命地背啊、記啊、做啊、培訓啊，學這個學那個，會加分的，學；對提高成績有效的，學……做中國的學生真的累。有一個事實是，做中國學生不逼自己學習將來更累！

慢慢地，我們就成了考試的機器；我們都知道自己禁錮在了一個四四方方的規矩內，但我們卻很少能夠跳的出這個框；甚至我們覺得這樣也挺好。後來有一天我們的素質教育終於來了，可在千軍萬馬過獨木橋前，各種應試仍橫行一時，這是我們現階段的國情決定的，大勢！

對於教育，施教授也是一嘆，大勢可為，獨筏舟！我只能相信，前途是光明的，道路是曲折的！創新確實在社會上流行了起來。

總結，這樣看來，一堆空有學歷不專注研究的能有什麼成果呢？

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