生活處處有戲劇，趣味俯拾皆是

其實生活處處有戲劇，

而孩子天生就有這種能力，

將一件物品、一棵草、一朵花，

甚至是一個塑膠袋變為戲劇材料，

演繹一場又一場劇目。

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在我們戲劇中心有一個男孩子特別喜歡動植物，對於他來說，每一隻昆蟲、每一株植物都可以成為他的夥伴。

有一次他媽媽加班，沒辦法按時來接他，剛開始有夥伴和他一起，到最後只剩下他一個人，漸漸地，他有些著急了，我便帶著他在戲劇中心的外面走一走。

這時他在花圃裡摘了兩株三葉草，然後遞一株給我說：「我們倆來對決吧。」他口中的「對決」指的是一人手持一株三葉草來決鬥——相互纏繞拉扯，看看誰的三葉草先被折斷。

當我第一輪戰勝他的時候，我說：「太好了，我的三葉草小兵晉級了，它現在是一名三葉草軍頭了。」

他不服氣地說：「哼，看我來挑戰你！」

結果我又贏了。我對他說：「哇，這個小兵可真不一般，幸好我又獲勝，現在我是副首領了！」

接著又進行一輪對決。由於我的三葉草是他幫我精心挑選的，根莖比較粗壯。結局是我再次獲勝，我得意地說道：「哎呀，我受到了重創，不過我將用我的意志力戰鬥！哈哈哈，我成功了，我終於成為將軍！」

在這個過程中，他聽著我這樣不斷地代入角色，變得十分興奮，我們倆都專注在這樣的遊戲中，他也對自己發現的這個遊戲倍感自豪。

最後，我的「三葉草將軍」終於抵擋不住多次的進攻，光榮犧牲了。隨後，他的三葉草成為軍頭，我們就這樣持續晉級、持續遊戲。

我們用這樣的方式為遊戲增添了趣味性。未來，他也會在其他的物件中去嘗試，一個又一個戲劇畫面就產生了。而將這樣的畫面記錄下來，就是初步的劇本創作。

其實這個遊戲我們之前也玩過，當時我並不覺得很喜歡，因為之前就是各自拿著三葉草對決，看看是誰的三葉草先敗下陣來，如此反覆玩幾遍後，我們便覺得索然無味了，很快便對這個遊戲失去興趣。

不僅如此，從我和那個男孩子的對決當中我能感覺到他對輸贏的執著，那種競爭意識使得他不斷地尋找更加粗壯的三葉草，一心想找到最厲害的三葉草。

競爭意識和對贏的渴望已經超越了原本他對創造出這個遊戲的樂趣。而當我們用戲劇的方式代入之後，使得這個遊戲背後有更多的意義：在加入角色之後，我們深入遊戲的時間加長了，劇情的變化、角色的更替讓我們在遊戲中保持投入。

因為持續的投入產生專注，因為專注引發更多的創造，生活也更加豐富。在這樣的豐富的感覺中，孩子的內心更充盈。

生活中充滿戲劇性，戲劇也使生活更加有趣。

孩子與它的關係比成人更密切，只是他們並不知道自己的許多活動原來是在籌劃一齣戲。戲劇讓孩子的生活更加有趣，也讓孩子也更加靈動。

戲劇的材料來自於生活，它將生活中的場景搬上舞臺，通過豐富的形式展現，它與生活息息相關。這一點，我們透過孩子的想像、模仿等等可以很清楚地看到。

戲劇與我們的距離並不遙遠，我們也要學會像孩子一樣在生活中發現戲劇，為我們的生活增添更多色彩。

同時，我們也可以藉助「發現生活中的戲劇」與孩子產生更有趣的溝通，多一種高質量陪伴孩子的方法。