2020教育信息化基礎設施建設市場發展趨勢分析智慧教室是2.0核心

全國校園網絡建設情況高校已實現全覆蓋

我國校園網絡基礎設施體系穩步發展，全國100%高校已經覆蓋網絡，已有近半數的省市不同程度地建設了地方教育網，全國有50%的小學，65%的初中，90%的高中建立了校園網絡。部分中小學地區處於欠發達地區，網絡設施的普及率較低，在教育經費投入不斷擴大和政策的支持下，校園網絡建設的普及率將進一步提高。

2019年網絡教育市場規模達5265億元，網絡教育用戶數持續增長

近年來，我國網絡教育市場發展迅速，2018年中國網絡教育市場規模達到3734.1億元人民幣，同比增長49.24%，根據199IT發布的數據，2019年網絡教育市場規模約為5265億元，同比增長41%。與此同時，網絡教育的用戶數也在持續增長，2019年我國網絡教育市場用戶規模達到約14410萬人，同比增長9%，隨著2020年初疫情的影響，在國家「停課不停學」的政策和號召下，2020年網絡教育用戶數預計會持續持續增長。

智慧教室成為信息化2.0的核心增長點之一

「智慧教室」指涵蓋新型技術設備的教學環境，從教學的角度來看，智慧教室能夠整合各類資源，提供多種教學工具，支持教學方式靈活多變，豐富學習體驗；從技術的角度來看，智慧教室：藉助AI、物聯網、大數據等新興技術實現課堂教學行為數據採集與分析，從而實現教學的科技化和智能化，提高教學的效率和質量。伴隨信息化經費持續投入、寬帶等基建基本完成以及2.0理念持續滲透，全國K12及高校正逐步加快智慧教室建設。

智慧教室的集成依託於智慧教室設備，智慧教室設備能夠體現物聯網的三個層次(應用層、網絡層、感知層)，運用傳感器、射頻識別(RFID)等技術，使信息傳感設備實時感知任何需要的信息，按照約定的協議，通過可能的網絡接入方式，把任何物品與網際網路相連接，進行信息交換和通信，實現物與物、物與人的泛在連結，實現對物品的智慧化識別、跟蹤、監控和管理。同時，智慧教室還能滿足學校物聯網技術專業開設的物聯網導論、傳感器原理及應用、無線傳感器網絡及應用、RFID技術及應用、物聯網工程及應用、物聯網標準與中間件技術、物聯網應用系統設計等課程的實踐實訓教學需要，並為學生或教師的物聯網技術應用項目開發提供平臺。

智慧教室核心產品智能平板、白板的滲透率較高

智慧教室的最終應用集成依託硬體設備的支撐，目前形成產業化的硬體設備主要有智能平板、交互白板、常態化錄播、電子書包、電子班牌等；伴隨著教育教學的新模式，電子班牌、考勤管理等信息化軟硬體設備等新的需求逐漸興起，並且隨著教育改革在未來將釋放巨大的潛力；常態化教育錄播則是在教育信息化1.0的政策下被帶動起來，實現高速的發展，在教育信息化的2.0時代逐漸常態化；智能平板、交互白板設備的市場滲透率相對較高，並且已經度過普及期，逐漸進入了產品更新期。

在學校，課堂教學環節是學生接受系統教育最重要的一環，做好教學互動環節，是掌握好教學環節的質量，提高教學水平的關鍵。心裡程智慧教室集智慧教學、人員考勤、資產管理、環境智慧調節、視頻監控及遠程控制等功能於一體，是基於物聯網技術搭建成的應用場景，通過現代化手段切入整個教學過程，讓課堂變得簡單、高效、智能、有助於開發學生自主思考與學習能力進一步提升教育教學質量。

（素材來源：前瞻產業研究院）

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