2020年來，焦慮的心態+疫情期間學習狀態的不適應+不好的階段成績表現，再加上下學期就要升初三，讓很多初二的學生們感到焦慮。
同學們的難處我們看在眼裡，疼在心裡，所以今天我們就給各位高二的學子一些學習上的建議，爭取早日恢復以往的學習狀態，用最好的心態去迎接初三！
一、思考式預習
這種預習方式強調在學習時中加入思考的過程，對新學的課程做到心中有數，對困難做到「知己知彼」，掌握聽課的主動權。
1、閱讀+思考+書寫，把內容的要點、層次、聯繫標註出來，不懂的地方標上記號，上課的時候對照老師的講課思路找到自己在思考上欠缺的東西。
2、把課後習題和對應練習做一遍，熟悉本節課程常考題目，知道自己哪裡會、哪裡不會。可獨立解決的問題可以先解決，不會的記錄好自己的思路，等聽課後再試試能不能解答。
3、合理預測考試內容，比如：這個知識點和其它哪些知識點放在一起考？會以什麼形式考？題目的特點是什麼？能不能找到典型例題先做做。當你對這些都摸透了之後，就能逐漸適應這些題目，考試就變成了知識的完善、能力的提升。
二、定位式聽課
自學也可以獲得知識，但通過聽課，在老師的引導和啟發下，可以少走彎路，在有限時間內獲得更多系統知識。
1、眼睛跟著老師走。通過課堂學習可以有效解決自己在預習階段遇到的問題，比如：勾股定理是怎麼發現和產生的，證明的思路是怎麼來的，證明的過程哪些是重難點等。書本上只能看到表面知識，背後的知識還要聽老師的。
2、主動發言。聽課既要了解老師講解的內容，也要主動思考，有疑問和不同看法時，一定要主動問老師。
3、記好筆記。把老師說的要點、課本知識的拓展、講解的思路和解題方法記下來。
三、立體式複習
複習時要與課本做好銜接，眼睛看教材，腦中回憶聽課細節、隨手查看課堂筆記，這是查漏補缺最有效的方法。
1、立體回憶。複習完課本、完成作業後，同學們可以先把內容合上，回憶課上的內容，儘量完整的在腦海中重現一遍。哪裡卡頓就記下來，結束之後再對著書本，重點複習卡頓和遺漏的知識點。
2、在對零散知識點熟記於心的基礎上，要進行有效總結和歸納。思考如果把各個知識點串聯在一起，命題者會怎麼樣去考查呢？
3、各科目準備好錯題本，每天整理，定期回做。邊做邊思考為什麼會錯，反覆錯誤的地方就是最薄弱的地方。在訂正的前提上，進行強化練習。
四、改善式做題
初二的作業較多，每位老師布置「一點點」放在一起就很多了。這就考驗大家的做題能力了。
1、作業必須獨立完成。做題時，不能依賴同學，不能依賴答案。遇到不會的題目不要隨口就去問別人怎麼寫的，也不要直接翻答案。其次主動摸索做題的格式，重視對答題步驟的書寫，比如數學每一步怎麼推導來的、歷史事件的原因結果要描述準確。在解題的過程鍛鍊自己的思維。
2、先複習再寫作業。在掌握基礎知識的基礎上再做題，才能鞏固學習成果，否則遇到的題目都不會，只能再複習，中間的時間白白耽誤了。
3、給自己制定時間限制。每門科目都有作業，根據作業量、題目難度、擅長與否，給自己確定一個時間範圍，在某段時間內專門做哪一科且必須完成。期間除了寫作業不要做其他事情分散注意力。
4、作業要選擇有代表性的題目，而不是盲目的題海戰術。在學習的過程中是如何做題的？每道題有什麼收穫？一定要有清楚的認知。
五、針對性自學
初二極其普遍的一個問題就是：偏科，尤其是在數學、英語和物理上。老師日常上課的進度是根據班級整體學習情況來的，最大程度照顧到每個人，但是總會有同學跟不上班級進度，這時候就需要培養自己的自學能力了。
1、自學的目的是為了跟上、或者趕超老師的進度，所以自學要先跟緊老師，不要盲目去做。前面四點說的看書、聽課、複習、做題，是自學的基礎。
2、自學要分配好時間，時間從哪裡擠、每門科目分多少時間，都是自學前就要定好的，不管是自學還是其他學習方式，最忌諱走一步是一步。
3、自學方法也是一個摸索的過程，中間難免會走彎路，不必心急，一點點改進就好。可以主動詢問老師，幫助制定計劃；可以找家長，幫忙監督自學過程、檢查自學結果。