18歲前別錯過孩子彎道超車的三次黃金期

從胎教到幼兒園中小學，從家庭教育到課外班，18歲高考前，孩子每天24小時的生活內容幾乎就是學習。 可是人的需求是多樣的，精力更是有限的，盲目的填鴨學習遲早會引發厭學情緒，我們的孩子也需要吃吃吃和玩玩玩啊， 別人家的學霸難道真是個24小時不休的學習機器？

其實學習成長是有規律可循的，家長只要抓好這三個年齡，一定可以在雞娃的道路上彎道超車，事半功倍。

• 第一個黃金期是兩三歲之間，三歲以前。

你一定聽說過身邊那些兩三歲就可以背百首古詩認字的小神童。其實這是每個人與生俱來的一種記憶本能，兩三到三歲間，人的大腦發育速度到達高峰，此時就是孩子記憶力爆發的黃金階段，看到的圖片，生字，就像拍照一樣儲存在記憶裡，這就是拍照記憶法。

我們缺的是什麼，缺就是在這個黃金期去激發孩子，是不是必須背誦古詩詞，我倒不這麼認為，此時記憶的內容不重要，但是記憶能力卻得到了前所未有的開發，所以在孩子3，4歲前，父母如果能夠適當激發孩子的這種潛能，那麼孩子這輩子的記憶力都會非常強悍。

• 第二個黃金期是小學三年。

都說三年級是孩子小學學習的關鍵期，成績高低的分水嶺。其實這時正是孩子語文學習能力的爆發期，如果此時孩子可以聲情並茂的朗讀文章，並且發自內心的愛上閱讀，那麼在以後的學習中，他的理解力知識面，都可以支撐他的學習興趣和目標。愛讀書，內在豐富的人，總是比常人有更多的見識和追求。

小學階段和書成為好朋友，父母的教育就成功了一大半。

• 還有一個決定孩子整個初中乃至以後的黃金期就是初二。

此時是孩子的理性邏輯思維成長的黃金期。但是這個時期的孩子，在生理和心理方面都有著極大的變化，一旦沒有適應好，都可能帶來問題。

你通常會發現。初中的數學，幾何，物理，化學，對於有些開竅的孩子來說就很容易取得好的成績，而對於另一些人費盡心思都不得要領。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由「形象思維」為主，變成了「抽象思維(邏輯思維)」為主。

不少學生在小學時期就已經種下了「初二分化」的種子。學生的「思維準備」在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，如：學習方式屬於死記硬背的、憑「小聰明」、知識面很窄等，當然學習會變得很吃力，於是就被分化下來了。

這種類型的分化不是「智力分化」，但會造成「智力分化」。不是學生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和習慣出了問題。學習的實質並不在於知識量，而在於學習過程中學生思維的深度和廣度。對知識的簡單應用是「淺層次思維」，進行抽象邏輯思維是「深層次思維」。

初二是厭學情緒的高發期

很多家長不明白，孩子在小學時很聽話，作業按時完成，為什麼到了初二，就像變了個人，不僅討厭學習、寫作業，而且對家長也表現出強烈的反抗情緒。

其實，開始厭學，表明他已經開始思考學習的意義了。低年級的時候，孩子的獨立思維還沒有形成，會更多的依賴老師和家長，認為老師和家長說的話都是對的，都應該聽。升入初二以後，思維能力開始快速發展，並且有了獨立思考問題的能力。遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎麼辦，而是他自己想：這件事為什麼會這樣？我該怎麼辦？

放在學習上就變成了：我為什麼要學習？

所以初二的孩子是邏輯思維和思想發展重要期，此時的過渡不僅影響他的學習能力也決定他的人生方向。

2歲，9歲，14歲。幼兒時的記憶力，兒童期的閱讀理解力，還有青春期的邏輯思維能力，這三個黃金學習期孩子都開竅了，學霸之路將無法阻攔。

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