我知道自己英語水平還有不少問題我覺得我的語音語調不夠優美我不可能放下手頭的課出去進修我手機上下載了好幾款學英語的App……
幾年前曾經做過一份《基礎英語教學暨教師發展調查報告》，46%的英語老師認為提高自己的英語語言水平是當務之急，僅次於「教學方法與技能」的學習需求，而在三四線城市中語言學習方面需求更加強烈。學習資料匱乏、教學資源不足、工學矛盾……這些都是困擾英語老師的普遍問題。
有沒有僅憑現有資源，不費太多力氣，不用花很多時間和Money就能解決的辦法呢？今天就以提高英語口語水平為例，只要用好你手中日常教學的課本、音視頻資料就能做到。
01模仿
根據教學計劃，提前一周把下周要講的課聽一遍錄音（或看視頻），只要是有音頻（包括活動用書）的部分就跟讀，讀到語音語調一模一樣，包括課堂活動指令（如listen and point等）。這樣，上課時那些教學內容不僅可以脫口而出，甚至所有教學指令都能做到惟妙惟肖。只要記得比學生的進度提前一周，每周堅持。當你把一套教材完整教過一遍，再回頭看看你英語課堂教學的口語水平有沒有提高！
02比賽
非洲有句諺語：要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。這其實是對同伴學習（Peer learning）最生動地闡述。既然每次教研活動大家都希望涉及務實的內容，何不一起拿出10分鐘來做個語音模仿活動呢？索性來個模仿秀PK好了。
03錄音
模仿到自己滿意時，打開手機錄音功能給自己錄音。然後與原版音頻做比較，找出不足，反覆錄製，直到自己滿意為止。當然，現在還有許多帶有語音識別技術的App可以讓這個過程更好玩更有效。
04背誦
模仿朗讀的過程中，如果遇到精美的文章，不妨花些時間背下來，當然，前提還是要儘可能模仿錄音中的語音語調的細節。
05變成「我」
對一段文章做到惟妙惟肖的模仿並且能流利背誦後，試著把文章的人稱變成「我」，以第一人稱的口吻說幾次，讓自己置身文中，身臨其境，會收穫意想不到的效果！
最後，跟大家分享美國著名演員Meryl Streep的一段話：
You just have to keep on doing what you do. It’s the lesson I get from my husband. He just says, 『Keep going. Start by starting.
所以，與其四處搜集資源、尋找捷徑，不如在現有資源上多花些時間。拿起每天在教的課本，行動起來並且堅持下去！