來源：《民生零距離》欄目
著名的教育家陶行知先生曾經說過一句話：我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。這告訴我們保持童心在教育中是多麼重要。在教師崗位上工作了十多年的楊旭文，就是這樣一位有童心有愛心的好老師。
正在講課的是金暉小學四年級語文老師楊旭文。這是一堂關於《爬山虎的腳》的語文課。為了把課文講得更生動有趣，楊旭文找來爬山虎的葉子做示範，講課時語氣、聲調、表情都要跟上，有時候還要手舞足蹈，孩子們聽課也聽得津津有味。
學生:老師已經帶了我們四年了。我們每次都非常喜歡上她的課。因為她的課講得非常生動，而且非常有趣
學生:我很喜歡上她的課。因為她經常可以把課文講成簡單的，讓我們記會。
學生:她很幽默，有時候會說一些笑話。楊老師非常喜歡我們，我們也喜歡楊老師。
楊旭文今年31歲，18歲師範畢業後，就開始進入教育行業。所以別看年紀輕輕，楊旭文已經有13年的教齡了。在金暉小學，這個愛笑的娃娃臉老師非常受孩子們的歡迎。
金暉小學語文老師 楊旭文：我這個人愛笑，然後在學生面前也是特別愛笑，我覺得一個愛笑的老師吧，在學生們面前，學生們就願意親近你，願意什麼話都跟你說。每節課進教室的時候我都要把自己的心情調整得非常愉快，然後用一種愉快的心情走進課堂，走進學生們中間，然後你會覺得一堂課心情愉快，這堂課也講得特別好。
孩子們也會「察言觀色」，發現這個老師上課從來不板著臉，孩子們也能放鬆活潑起來，學起東西也就容易起來。
楊旭文:在課堂中我的這個教學也是引著學生朗讀課文，我喜歡和學生帶著動作去讀，表情特別誇張，學生也會表情誇張得跟著你去做，然後慢慢的對課文內容也比較理解了。人放開了，學生也放開了，我也放開了。
同事 秦麗華:她來了之後並校之後帶的是一到三年級，低段學生能夠體現童心、童趣，能夠結合孩子的年齡特點，上課的時候形式特別活潑，孩子特別喜歡，能夠換位思考，不論是課堂的設計還是作業的設計，都能夠結合孩子的特點，感覺學生學得非常的愉快，也紮實。
金暉小學實行的是大循環制，老師們從小學一年級開始帶這個班，一直帶到六年級畢業。這個時期正是孩子們的打基礎時期。剛開始上班時楊旭文才18歲，面對家長們懷疑的眼神，楊旭文決定全力以赴。
楊旭文:一個吧就是自己必須要給自己定一個目標，反正我要在教學上我就要把我的學生教好。剛教學的時候就是那種心理。
除了做好語文課教學工作，楊旭文還是35班的班主任，兼顧書法課、思想品德課，由於她的認真負責，35班的學生在書法、行為習慣養成，廣播操等方面都是優秀班級。班裡有個外地學生溫勁陶是南方人，學習拼音特別費勁，總是發音不正確。為了這個孩子，楊旭文多少次放棄了課間休息時間，一次次得教他糾正口音。
楊旭文:我記得那會兒就是講完語文課了。班裡邊的學生都會讀了，他就不會讀。然後我就走到他座位旁邊一遍一遍的領著他讀，反正現在吧這個孩子在我們班，不是說普通話特別標準吧，我覺得他的普通話真的不錯，因為他的爸爸媽媽上來就說老師你教我孩拼音教的真不錯，因為他有一個哥哥，就不行，拼音就學的特別不標準
同事 秦麗華:教學上特別認真，在教研組內她就是能起到示範作用，身先士卒，比如說要做一堂公開課的時候她都能在同年級的其他班級進行很多的試講，把自己的教案反覆研磨，然後達到一個她自己認為最滿意的狀態，才在全校進行公開講課。家長們都覺得放在她的班裡邊是一件非常幸運的事情，覺得我的孩子放在她的班裡特別放心，反正家長們特別滿意的一位教師。
學生:她講課的時候非常認真，仔仔細細的，從不馬馬虎虎的。她有時候會讓我們小組交流和討論，怎麼樣的一個話題，楊老師能讓我們更加進入課文中，去理解。楊老師，您帶了我們三年了。今年是第四年，我祝您教師節快樂，工作順順利利的。身體將健健康康的。
三尺講臺，十多年心血。對於楊旭文來說，看著孩子們能夠說一口標準的普通話，能夠踏踏實實打好基礎，快快樂樂得成長，就是對自己最大的欣慰。
楊旭文:我現在感覺最深的就是，首先要當好一名教師，他必須要有一顆童心，要站在孩子的角度去看待孩子，要有愛心，要關心每一個學生，不管是優秀的，中等的，還是班裡邊的學困生，我們都要一視同仁，我覺得教師只要有了童心，有了愛心，還有熱心，對工作的熱心，我覺得什麼事都能做成