詳解，為什麼很多人高考後進入大學就墮落了？

其實，這些人不是高考結束後進入大學就墮落，而是之前的教育就完成了「墮落的養成」，到大學之後這個能量得到釋放而已——猶如把一個帶著一個鉛球慢慢地爬到12層樓的樓頂上，放置在天台的邊緣，從前面整個過程都是上升的，但是不妨礙最後只要動一動手指頭，輕輕一推，這個鉛球就會從天台的邊緣滾落下去，自由落體，只需要幾秒鐘就可以落到最底，cover了前面12層樓的落差，摔個屍骨無存。

對路徑對環境的過度依賴，很可能是從求學開始不斷養成和強化的思維習慣，影響太深遠太致命了。

不自律怨環境？想充滿幹勁就必須得主動把自己丟進一個能給予自己壓力的外界環境中嗎？周圍人的努力像是必不可少的鞭笞自己前進的鞭子，沒了這個鞭子自己仿佛失去了所有動力，那我是不是為了外界而活的奴隸，我的人生屬於誰？
只有內生的動力才能長久，真正發自內心去做的才叫自律，這些都源於知道自己想要什麼。所以我猜，最關鍵的點是自我意識，真正要認識到自己才是自己人生的中心，所有的主支線都能溯回到這個中心，如果能將人生簡化成是存在於一個高維空間中的一個結構化的過程的話。

意義是對我而言的，工具資源方法手段環境是為我實現我的目的所利用的，就像為了卷排名而考高分的根本目的是為了給自己獲取可以選擇更好的資源的權利，而不是為了當排名裡的人上人的快感或是滿足迎合長輩or同輩貼過來的標籤；就像玩遊戲只是自己為了獲取快樂可以選擇的無數方式中的一種，這份快樂要價過高的時候就該停了，別為了不算數的虛擬成就or虛擬人物的無意義的光鮮而犧牲自己所擁有的真實資源……簡而言之就是要認清自己是自己人生的唯一主體和中心並認識自己，進而為自己而尋找每一個時間點的明確可行且值得的目標。
自我意識和獨立意識沒有被從小培養起來，因而回頭才發覺錯過了許多，已是自己不可改變的過去，亦不能怨什麼，但往後不作為就只能怨自己，代價是自己唯有的人生。被推著牽著走習慣了，連玩遊戲玩手機都覺得自己是遊戲和手機的附庸，真是很可怕的事情。

我以前也曾有過這樣的想法，現在有了孩子，反而釋然。其實對於普通成年人來說，特別是作為父母——每個人活著已經竭盡全力了。
當我看了錢學森、李安，顧維鈞等人傳記後，發現，你文中所說的優秀的高三學生說的那番話，仿佛在每個年代，都有類似的人說過。
高三學生能說出上面的話，而不少大學生卻會墮落，探究其背後的原因，馬哲其實已經告訴我們了。因為物質條件不一樣，因為經濟基礎不一樣，因為家庭背景不一樣，因為社會階層不一樣。

從他律到自律，難免會出現「下滑」，如果這種下滑不能被有效控制，就會最終成為墮落。

大學的他律到位嗎？

中學時代學會自律了嗎？

對各種易沉迷的文娛免疫了嗎？

對已經出現下滑的本科生，有專項輔導嗎？

雖然自律是一生的必修課。

但，在剛剛從他律到自律的轉變時給多一點幫助，不但很有必要，而且效果會非常好。這才是學校該做的，當務之急。墮落，是從他律到自律時可能出現的一種情況。