編者按：
「我們在努力，部長來加油」活動雖然已經過去將近兩周，但家長和孩子們還沉浸在熱烈的活動氛圍中。課堂上，孩子們會時不時的迸出一句「我要有選擇地學習」，或來一句「為了中考，拼了」。上課時，每當要看黑板時，孩子們會齊刷刷的轉過身來；課間，各個班級都有一些孩子為了實現挑戰目標而放棄休息時間。七（7）班的孩子們首先確定了創建中學部「最安靜晚自習」的目標，並由張振禹和李鑫辰兩位同學具體負責創建工作，八（9）班徐昊晨和張源馳兩位同學也不甘示弱，他們發誓要帶領全班同學和七（7）班來一次友誼賽，看哪個班級最先通過「最安靜晚自習」的驗收，其餘各個班級也在陸續確定自己的「中學部之最」創建目標，並都在為實現目標你追我趕的開展競賽。這邊家長們也沒閒著，尤其是九年級的家長，他們一邊為孩子們的你追我趕加油助威，一邊還在暢談參加「我們在努力，部長來加油」活動的感受，一些孩子也談了自己的真實體會。下面就讓我們來聽聽他們怎麼說吧：
九（10）班李澤贇家長：
我十分榮幸聽到陳部長在我孩子班上精彩的演講，陳部長所說的內容讓我受益匪淺，可以這麼說，作為一名孩子的家長我為我從來沒有和孩子有過一次關於學習的交流而感到慚愧，以往我只知道讓我的孩子去學習，卻不曾想過孩子會因為這個問題而感到迷惘。這次大周回家後，我和他坐下來一起談論這個問題，可是結果並不理想，當我問他聽完陳部長的演講之後有什麼對學習的感想時，他對我說：「我不知道。」聽到這句話時，我頓時有些氣急，忍不住想要出聲責怪，但我又看到了他那迷茫的眼神，才意識到這一切都是我的錯。這次談話最終以失敗告終了。
我又開始思索陳部長所講的話，我非常能理解陳部長所說的話，但卻不知怎麼才能讓孩子去理解，我也希望我的孩子以後能有更多自己選擇的機會，但卻不知怎樣讓孩子理解學習的重要性。
現在經過思索，我發現有些東西是要靠孩子自己去理解的，這一點不能操之過急，就像學習一樣，即使你給孩子講再多的道理，再多成功的例子，他不能理解，一切都是無用。船到橋頭自然直，我們要相信自己的孩子有自己獨到的人生見解。所以，我覺得我能做的只是在孩子背後提點幾句，不要讓他們走上歪路。
對於外賣，我的想法是和陳部長一樣的，那些東西很不衛生，能少吃就少吃，要為自己的健康而著想。在此打趣一句：新東方準許買外賣之時，便是中國外賣有保障之時。
在這裡我十分感謝陳部長和各位老師們對孩子們的關懷，我也會積極響應，讓我們在未來的一年裡共同關注孩子的成長！
九（10）班曹思宇家長：
上周一，我來校參與了孩子們的班會活動。通過孩子們與陳部長的講話、交流，我也有了一些思考和感悟。
本次班會的主題是中學生怎樣提高學習效率。面對孩子們的提問，陳部長都一一耐心做了解答。而後，他又就學習方面，與孩子們交流甚多。他通過PPT向孩子們說明了擁有一個宏偉而又明確的目標是多麼重要。如果一個人沒有目標，他必然會一事無成。他又就學習方法不同，記憶深度也就不同，向家長們闡明了小組合作、組內交流、互助的優點，使我心中的憂慮也消除了，不再擔心孩子們上課效率會降低了。陳部長也給孩子們展示了他前去美國學校交流學習故事的一些照片，教授了孩子們小組交流也是與人交往的一些準則。這足以可見部長對孩子們各方面綜合能力的重視與培養。也提醒了我不能一味追求成績，而忽略了孩子的綜合能力，這樣培養出來的不過是學習機器、考試機器。
最後，班會還有一些小活動。陳部長準備了抽獎環節，發言積極的孩子都可以獲得一份小禮物。朱老師也拿出了他為孩子們準備的「愛心枕」，陳部長告訴了孩子們愛心枕的作用。這些舉措讓我感受到了老師們對孩子們的關愛，貫徹了「無條件愛每一個孩子」的辦學理念。
這次活動不但讓孩子們獲益，也使我們這些家長得以思考。感謝陳部長！
九（2）班房欣嘉媽媽：
和孩子一起成長
周一一早，收到了楊老師的簡訊，說晚上陳部長會來到班級和初三的孩子一起加油，並且交流分享心得。聽到這樣的好消息，心裡想，初中的班主任想得真是周到，孩子上初三了，無論用哪一種方式關注，對孩子們的學習都是一種促進，更何況今晚陳部長親自坐鎮班級呢！由於我工作忙，知道初三的老師更是忙上加忙，所以平時都不知道什麼時候有機會去看看孩子，了解一下孩子目前的一個真實的現狀，今天班主任能給我們爸爸媽媽有個這樣面對面親密接觸並且觀摩交流的機會，真是太好了！
晚上6點45，我們如約來到了班級，教室外面寒氣逼人，教室裡面溫暖如春，黑板上的「我們在努力 部長來加油！」幾個大字看得我們心裡暖洋洋的，再看看初三（2）班的老師和孩子們似乎早已經嚴陣以待，看來大家對陳部長的期待不約而同啊！在大家的目光聚焦中，我們看到陳部長親切和藹的面容，聽著他那特有的陳氏幽默的話語，我們家長也和孩子們一起上起了班會課。
首先是各個學習小組向部長匯報了本學習小組的優勢以及今後需要改進的地方，確實，正所謂的「知己知彼，方能百戰百勝」嘛。然後部長從孩子們的最感興趣的話題，那就是「要不要這個學習小組？」展開了討論，陳部長從理論到數據，從經驗到現狀給孩子們進行了仔仔細細的分析，果然是「聽君一席談，勝讀十年書。」此時此刻，對孩子們來說收穫自然不在話下。
接下來，便是陳部長來給孩子們和老師一起給班級「加油，鼓勁」了，從錯題集說到中考壓力的釋放，從心情晴雨表到最後的抽獎……只恨部長今天的時間安排有限，無論哪一個環節，都讓我們感覺到部長今天是真正走進了孩子們的心裡。我平時通過跟自己孩子交流，以及孩子各個方面各項表現，我一直以為我家的孩子算是「得過且過，差不多就行」的型號，但是今天在班會上看到我家的嘉嘉也能積極發言，特別最後居然還能上去抽獎，呵呵，看來孩子們有了動力就是不一樣啊！關鍵是我們是怎樣給孩子一個推波助瀾的抓手，今天的部長來加油，可真算是及時！
在今天的班會中，陳部長還拋出了一個話題，那就是「我們為什麼學習？」
是的？我們為什麼學習？
陳部長的問題也引起了我們家長們的思考，一個個陷入了沉思之中。看我們爸爸媽媽居然也在凝神思考，陳部長先問起了我們這些「圍觀」的爸爸媽媽，在孩子們回答問題，讓我們有點措手不及，但是肯定不能不回答。「為了讓自己變得更強大！」「為了讓自己未來的生活更美好！」「為了養活自己。」……孩子們也七嘴八舌地說起來，「讓我們有一個美好的未來。」「讓我們掌握很多的知識。」……但是陳部長的答案更高屋建瓴，因為陳部長引用了龍應臺的一段話，引起了我們家長和孩子們更多的思考：「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。」
多有分量的回答，多智慧的回答！這不就是我們每一個人要的答案嗎？無論你我此時此刻，是學生也罷，是父母也罷。我們確實需要選擇一種有意義的生活，謝謝陳部長的醍醐灌頂，呵呵……
這次班會不但讓我們親密接觸了孩子，同時也讓我們走進了孩子心裡，讓我們家長知道了孩子們在想什麼，我們作為家長要做些什麼。孩子在我們眼裡他們永遠是孩子，但是他們在一天天地悄然長大，非常感謝學校給我們創造了一個這樣的機會，感謝部長也給我們家長上了生動的一課。
姬祥媽媽：
周一來到孩子班上，聽部長的報告。孩子們的學習效率如何提高一直是家長最關心的話題之一，陳部長就很好地解釋並講解了有關的問題，這也讓我們做家長的受益匪淺。
剛從美國取經回來的陳部長認為，給予是孩子們對接收到的信息不受自身控制的接收，它具有直接性；而獲取則是孩子們對接收到的信息通過自身內化、加以有選擇性的消化和吸收，它具有間接性。陳部長在美國緬因州國家試驗室「學習金字塔模式」的解讀中給出這樣的結論：教學並不是給予，而應當是在教師的引導下學生的獲取；教學質量的高低與教師講解程度並不成正比關係。孩子的學習效率取決於收穫、分享。新東方就採取了小組合作的教學模式，從而進一步提高了孩子們的學習效率。
非常感謝學校提供了這麼好的一次機會，讓孩子、家長、老師都懂得了如何提高學習效率。
田原家長：
樹立信心 笑迎中考
——致吾兒田原以及他的同學們
欣聞新東方中學部陳祥悅部長走進每個班級，與你們面對面交流，指導你們做錯題集、抱「愛心枕」，開展「小組合作」、描繪「心情曲線」，為你們鼓勁加油，感激崇敬之情油然而生——新東方的領導和老師為了你們的進步，為了你們能夠應對中考，可謂用心良苦、殫精竭慮。
作為家長，此時我最想對你們說：孩子們，你們辛苦了！因為自從進入初中以後，你們就像上足了發條的鬧鐘，很少休息過一個完整的禮拜天，很少看過一部完整的電視劇，更很少有一次快樂的外出旅行……為備戰中考，為放飛自己心中的夢想，你們廢寢忘食，幾乎把所有的心思、所有的精力都花到了功課上。對此，家長理解你們、體諒你們，也為你們付出的努力感到欣慰。
再過半年左右時間，你們就要走進中考考場，就要經歷人生之旅的一個重要關口。當代，雖說已經不再是「一考定終身」。但中考考分，仍然決定著你能否走進夢寐以求的高中,決定著你將來走進什麼樣的大學。汗水譜寫奇蹟，功夫不負有心人。專家介紹，在最後的衝刺階段，後來居上者不乏其人……因而，這最後的半年至關重要，可以說決定著你一生的前途。
面對中考，你們首要的是必須樹立必勝的信心。「信心是生命和力量，信心是創立事業之本，信心是奇蹟！」無論你是城市的孩子還是農村的孩子，無論你是家境富有的孩子還是家境貧寒的孩子，無論你是成績優異的孩子還是成績一般的孩子，你都必須牢牢記住：人活在世上，就要做最好的自己，努力實現自身的人生價值。面對中考，你們應該常常在心底大聲地對自己說：「我——能——行！」
現在，你們就如同馬拉松運動員一般，一路跑來，即將到達勝利的終點。在這樣的關鍵時刻，大家也許氣喘籲籲、疲憊不堪，但你們絲毫不能鬆懈、絲毫不能停頓。「堅持堅持再堅持，加油加油再加油」，這應該成為你們的精神狀態。
有這樣一則關於「堅持」的小故事：學生問大哲學家蘇格拉底，如何才能掌握博大精深的學問。蘇格拉底聽了並未直接回答，只是說：「今天我們只學一件最簡單也是最容易的事，每個人儘量把胳膊往前甩，然後再儘量往後甩。」蘇格拉底示範了一遍，說：「從今天起，每天做300下，大家能做到嗎？」學生們笑答：「這麼簡單的事，我們肯定能做到。」但過了一個月，蘇格拉底問：「哪些同學堅持了？」全班有九成同學舉起了手。一年之後，蘇格拉底又提起那個問題，並問大家誰還在堅持。這時整個教室裡變得鴉雀無聲，最後只有一個人舉起了手，這個人就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。成功並非一件容易事，如果連最簡單最容易的事都沒有頑強的意志堅持下去，那成功的大門絕不會輕易開啟。
當然，你們堅持複習迎考要比堅持「甩胳膊」艱難得多。確實，迎考很累、很煩、很壓抑，但如果轉換思維，把迎考當作磨練自己意志的機會，把迎考當作攀登人生高峰的階梯，你們就能以苦為樂、以苦為榮，將壓力化為動力，把困難踩在腳下。
一位大詩人說：「生活永遠在別處，鮮花永遠在前方，我們永遠在路上」。在迎考之路上衝刺的各位同學，憑著智慧和汗水，你們一定能贏得美麗的鮮花。所有的家長，等著你們的好消息，等著為你們鼓掌喝彩，等著為你們設宴慶功。
薛煜筠家長：
我家孩子上初三了，作為一個初三孩子的家長，我看著她的成績，都深感擔憂。十五六歲的孩子，到現在還不清楚為什麼要學習。
那天來參加「部長討論」不光是孩子，我也對學習有了新的認識。就像孩子說的，將來買菜又不用設未知數，為什麼還要學習呢？
現學生階段，作為一個學生，學習是他們的職責，既然只能學習，為什麼不好好學呢。現在有個好成績，是為了將來有更大的平臺，供自己選擇。如果你只有初中學歷，你也只能端端盤子，洗洗碗什麼的。如果你想做其他事，別人也看不上你。如果你有個好的學歷，你就可以成為那個管別人洗碗的人，或者有更高的職位。
每個人也應該有自己的目標。現階段學生的目標是成績，到了以後則是人生的目標。如果你沒有理想，那你就只能當別人底下的員工，替別人實現他的目標。
但是現在的一切只是基礎，歸根到底還是要好好學習，有了好的成績，你才能拿到去往理想世界的通行證。
張文家長：
那又是個雨天，我冒雨來到學校。雖然鞋子都溼透了，但我並不在乎，也並不因此而煩惱，因為我收穫了很多，與孩子共同成長了。
我與其他幾位家長坐在教室後面，共同交談著自家的孩子。他們也是冒雨而來的，很顯然，他們同我一樣，都無比關心自己的孩子，想去支持他所在的班級。
盼望著，盼望著，陳部長來了。他首先風趣且熱情的同大家打招呼，然後在後面找個位置坐下來，聽班長簡述班級概況和目標，以及小組合作的成果，我聽了很是欣慰。介紹完畢後，陳部長一路小跑到講臺邊，並且還找了個班裡「搞IT」的孩子當他的助手。
演講的內容雖不能全部記清，但有些卻讓我記憶深刻。他就小組合作的「合作」二字，開展了深刻的剖析，說我們現在中國的孩子都只是考試機器，就算偶有能力出眾者，也是一位「獨行俠」，難與人合作，無法做到「其利斷金」。然而新東方有著超前的思想，與眾不同。當其他學校在大搞應試教育，為了升學率時，新東方卻在搞素質教育，講究合作的重要性，「人心齊，泰山移」」眾人拾柴火焰高」等俗語就已經論證了這一觀點。
我很慶幸我將孩子送進了新東方，使他優於其他學校的「考試機器」們。我很慶幸我的孩子有一個如此睿智的部長去引領者他們。
感激新東方，感謝陳部長。
九（9）班王緒申家長：
11月17日晚，我很榮幸參加了九（9）班的一次班會，這次班會的主題是《我們在努力，部長來加油》。
晚八點二十分，智慧與幽默並存的陳部長「空降」九（9）班，孩子們興奮不已。班會由李宏同學主持，他就班級期中考試情況做了簡單分析，並提出同學們在小組學習過程中遇到的問題請陳部長幫著解答。
陳部長與孩子們熱烈討論激情互動，孩子們知道了通過小組成員展開合作，能發揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能力，達到完成特定的學習目標，改變了教師壟斷整體課堂的信息源而學生處於被動地位的局面，使孩子們的主動性、創造性得以充分發揮。
在討論到「作弊與誠信教育」的問題時，陳部長與孩子們一起回憶起本周一晨會的主題「誠信」。誠信，是每個人一輩子都應恪守的基本道德規範，是一個人安身立命之本，無信則不立。優異的成績要來得真實，在考試中必須講誠信。
在遊戲環節，陳部長讓孩子們在紙上繪製自己的心情曲線圖，並請孩子一一描述自己的心情走勢。因何而喜？因何而低落？孩子們暢所欲言，陳部長幫著一一分析，與孩子們共享喜悅分擔憂愁。陳部長還帶來了「愛心熊」，告訴孩子們，心情不好時可以去抱抱它，也能讓同伴知道你需要關心和幫助。
活動中的抽獎環節讓整個教室沸騰了，每位抽到獎的同學，都用各自的方式表達著感謝，或羞澀的微笑，或熱情的擁抱，或淺淺一躬，或一句簡短的「謝謝」。
我很欣賞陳部長在與孩子們討論「為什麼要學習」這個問題時引用的一段話，貼出來與大家共勉「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。」
孩子們，希望你們在新東方這個幸福的大家庭裡，快樂學習，快樂生活，快樂成長！
本次班會既特別又有意義，讓我們做家長的也受益良多。感謝學校，感謝老師，感謝親愛的孩子們！
學生唐昊民：
往事如流水，回憶似高山。紛繁人間千萬事，人生匆匆不過數十載。回首紅塵，或許我們孑然一身創造神話，或是窮其一生碌碌無為……但，在滔滔大勢前，個人的力量不過如杯水車薪，十分渺小。那麼，怎樣才能在我們有限的一生中為國為世貢獻更加高效高能的的力量？陳部長答曰：「小組合作。」
箭放棄了為之自豪的鋒利，與看似無用弓緊密合作，最終「弓開如滿月，箭去似流星。」
寄居蟹舍卻了在海中徜徉的自由，與看似沉重無能的貝殼兩相依偎，最終得以安然度過一生。
梅花遺忘了自己絕美出塵的色彩，與醜陋的樹幹結締聯盟，最終領悟香自苦寒來的境界。
順著歷史長河，無數成功人士莫不如此
戰國七雄，個個獨立，除了徵戰外毫無聯繫。而當時相對弱小的秦國提出了「合縱連橫」，至此，秦國大一統的局面早已註定。
赤壁，孫劉合作共抗當年意氣風發的曹操，大勝。
二戰，德日雙寇企圖謀取天下，中國也是岌岌可危。蘇、美、英、中紛紛合作，瓦解了象徵著極端民族主義的法西斯，攜手共創一個美好的未來。
而今，合作後的大成功者也不在少數。
由美國學者研究出的「學習金字塔」可以直觀地看到，小組合作學習的優點遠勝於個體學習。同時，組內互相請教，擺脫老師的「灌輸性」教育，學習效率可直接高達90%！
被譽為「世界屋脊」的珠穆朗瑪峰，讓人望而卻步。若是不合作，單單憑一人實在難於上青天。也只有合作，人類才能戰勝自然，屢創奇蹟。
索爾·珀爾馬特和亞當·裡斯榮獲2011年諾貝爾物理學獎，經親口自述，完全得力於小組互學，若是單獨研究，恐怕一生也無緣獎項。
「唯有合作，才有選擇與平臺。」陳部長說。
隨後，他匆匆趕往下一個教室，但留下了可以用我們一生去實踐的真理。
猛然醒悟，便認真的低頭奮戰於題海……